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学生实践能力与创新意识培养在微控制器教学中的体现
前言
在产教融合的推动下，微控制器课程的教学目标需要从单一的知识传授，转向更注重实践能力与创新思维的培养。课程应明确培养学生在微控制器设计与应用方面的基本能力，能够熟练掌握微控制器的编程、调试与控制技术。课程要培养学生的工程实践能力，学生应能够通过团队协作与实际项目的设计与实现，解决实际工程中遇到的技术问题。课程目标还应涵盖学生的创新意识，鼓励学生探索微控制器的多样化应用，拓宽学生的技术视野，培养其自主学习与技术创新的能力。
实践导向教学模式的评估标准较为复杂，不仅需要考量学生的理论知识掌握情况
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