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高中英语读后续写中的思维导图应用探讨
引言
高效课堂模式要求教师能够有效地将阅读与写作两项技能有机结合。在英语读后续写教学中，教师应设计一系列环环相扣的教学活动，使学生在完成阅读任务的自然而然地过渡到写作任务。例如，教师可以通过课前引导学生阅读与主题相关的短文，之后通过讨论、分析以及总结阅读内容，帮助学生提取文章中的关键信息与写作线索，从而为后续写作打下坚实的基础。
未来的高中英语读后续写教学应更加注重跨学科的融合。例如，可以通过将历史、文学等学科的知识与英语教学相结合，扩展学生的知识面，增强他们的跨学科理解能力。这不仅能提升学生的综合素养，还
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