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新沂教编考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.杜威

3.我国现行的学制类型是（）

A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.多轨制

4.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

5.学生在课堂上能够一边听讲一边记笔记，这种现象属于（）

A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

6.遗忘曲线的提出者是（）

A.艾宾浩斯B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.桑代克

7.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标D.教学目标

8.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.讨论法

9.个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进

C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

10.班级管理的核心是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.协调校内外各种教育力量D.对学生进行品德教育

答案

1.D2.B3.C4.B5.C6.A7.C8.B9.A10.B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.以下属于我国全面发展教育基本内容的有（）

A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育

3.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

4.课程标准的构成要素有（）

A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议

5.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导与学生主体相统一

6.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

7.班主任了解和研究学生的方法有（）

A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问法

8.以下属于学习策略的有（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略

9.影响问题解决的因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验

10.以下属于心理健康标准的有（）

A.自我意识正确B.人际关系协调C.性别角色分化D.社会适应良好

答案

1.ABCD2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.课程计划是编写教科书的直接依据。（）

4.教学是实现教育目的的基本途径。（）

5.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）

6.注意是一种独立的心理过程。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.气质没有好坏之分，性格有好坏之分。（）

9.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

10.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案

1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述现代教育的特点。

答案：现代教育具有公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性等特点。强调教育机会均等，与生产劳动结合，依靠科学技术，着眼未来发展，加强国际交流，倡导终身学习。

2.简述教学过程的基本阶段。

答案：包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。激发动机是起始阶段；领会知识是中心环节，含感知与理解；巩固知识是必要环节；