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高中英语阅读教学中语境认知凸显对学生阅读能力影响的研究.pdf

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    摘要

    随着高考英语阅读理解的难度和文本量不断增加，对英语阅读教学的要求也日益严

    格。在新一轮课程改革和高考新标准的背景下，我国高中英语阅读教学面临着诸多挑战：

    如何在满足高考考查要求的同时，有效提升学生的阅读能力成为关键问题。近年来，许

    多研究关注了语篇语境对学生阅读的影响，但这些研究大多停留在理论分析层面，鲜有

    学者深入探讨如何将认知语境应用于实际的阅读教学中。因此，在英语阅读教学领域，

    特别是在高中阶段，语境认知的作用及其应用值得进一步研究和探索。随着高考英语语

    篇阅读理解难度和阅读文本量的增加

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