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小学语文期末知识点精讲

同学们，期末考试的脚步近了，大家是不是既期待又有些小紧张？别担心，今天咱们就一起来梳理一下小学语文期末复习的重点知识，帮助大家信心满满地迎接挑战。这份精讲不求面面俱到，但求抓住核心，点透难点，希望能成为大家复习路上的好帮手。

一、基础知识：万丈高楼平地起

基础知识就像盖房子的地基，一定要打牢。这部分主要包括拼音、字、词。

1.汉语拼音：准确拼读是前提

咱们先来过一遍拼音这座“小桥”。声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节，这些“老朋友”可不能认错哦。特别要注意那些容易混淆的声母，比如z、c、s和zh、ch、sh、r；还有前鼻韵母an、en、in和后鼻韵母ang、eng、ing、ong。标调规则也要记牢，“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”，这个口诀要常念叨。另外，轻声、儿化、变调这些现象，在具体的词语中要能听出来、读准确。

2.汉字：形、音、义要结合

汉字是我们的好朋友，要想和它们“交朋友”，就得记住它们的样子（字形）、读音（字音）和意思（字义）。

*认字：期末会考查认字量，课文里要求“会认”的字，要认识它们，知道大概意思。

*写字：这可是重点！要求“会写”的字，不仅要会读、会解释意思，更要写得正确、规范、美观。笔顺规则很重要，“先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内，先外后内再封口，先中间后两边”，这些基本规则要遵守。还要注意间架结构，比如左右结构的字是左窄右宽还是左宽右窄，上下结构的字是上短下长还是上长下短。写完字，自己对照田字格看看，结构匀称吗？笔画到位了吗？

*查字典：这是一项必备技能。音序查字法和部首查字法，大家都要熟练掌握。遇到不认识的字、不知道意思的字，要学会请教字典这位“无声的老师”。

3.词语：积累运用是关键

词语是构成句子的“零件”。

*理解词义：要知道词语的意思，可以通过查字典、联系上下文、找近义词反义词等方法。

*近义词、反义词：这是常考点，平时学习中要多比较，多积累。

*量词搭配：“一（）书”、“一（）鸟”，不同的事物要用恰当的量词，平时要注意观察和积累。

*词语归类：比如把表示颜色的词、表示动作的词、描写季节的词归在一起，这样有助于记忆和运用。

*成语：课文中学过的成语，要理解意思，知道怎么用，最好还能讲讲成语故事。

二、句子：通顺连贯，表意清晰

句子是表达完整意思的基本单位。我们要能读懂句子，也要能写好句子。

1.基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，要能区分，并且会正确使用标点符号。比如，疑问句末尾用问号，感叹句末尾用感叹号。

2.句式变换：“把”字句和“被”字句的互换，陈述句和反问句的互换，肯定句和否定句的互换，这些都是需要掌握的技能。变换的时候，要注意不能改变句子原来的意思。

3.关联词语：像“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”这些关联词语，能让句子之间的关系更清楚。要理解不同关联词语表示的关系，比如因果关系、递进关系、转折关系等，并能正确运用。

4.修改病句：句子生病了怎么办？我们要学会当“小医生”。常见的病句类型有：成分残缺（句子不完整）、搭配不当（词语之间搭配不合适）、词序颠倒（词语顺序不对）、重复啰嗦（说了多余的话）、不合事理（不符合实际情况）等。修改病句时，要先认真读句子，找出毛病在哪里，再用正确的方法修改，注意不能改变句子的原意，而且要改得通顺、简洁。

三、阅读理解：读懂内容，领会意图

阅读理解考查的是我们对文章的理解能力。这部分要讲究方法。

1.课内阅读：课文是我们学习的范本，期末复习一定要把课文读熟，理解课文主要内容，知道中心思想，记住一些关键的段落和句子，特别是老师重点讲解过的部分。

2.课外阅读：

*通读全文：先把短文从头到尾读一遍，大概了解讲了什么内容。

*带着问题读：再读一遍，看看题目提出了什么问题，然后到短文中去寻找答案。

*抓住关键词句：很多时候，答案就藏在一些关键的词语或句子里，比如中心句、过渡句等。

*联系上下文：理解词语的意思、句子的含义，要学会联系上下文，不能孤立地看。

*理解作者意图：读完一篇文章，要想想作者通过这篇文章想告诉我们什么，是赞美什么，还是批评什么，或者是让我们明白什么道理。

做阅读题时，一定要细心，不要漏题，答案要从文章中找依据，不要自己凭空想象。

四、习作：言之有物，言之有序

作文是很多同学的“老大难”，其实只要平时多观察、多积累、多练习，写好作文并不难。

1.审题：拿到作文题目，首先要认真审题，弄清楚题目要求我们写什么（写人、记事、写景、状物还是想象作文），有什么限制条件（比如字数、要不要写题目等）。

2.选材：写作文就像做菜，选材很