2025考研教育知识真题及答案.docVIP

2025考研教育知识真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是

A.教育情境中学与教的基本心理规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.学习过程和教学过程的基本心理规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.提出“最近发展区”概念的心理学家是

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.班杜拉

3.学习策略中的认知策略不包括

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

4.品德的核心是

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

5.教师的领导方式不包括

A.专制型

B.放任型

C.民主型

D.自由型

6.课程的类型不包括

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

7.教学过程的中心环节是

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

8.班主任工作的中心任务是

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.了解和研究学生

D.协调校内外各种教育力量

9.教育目的的层次结构不包括

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

10.教育心理学的创始人是

A.桑代克

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.华生

答案：1.A2.B3.D4.A5.D6.D7.B8.B9.C10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.学习的分类包括

A.知识的学习

B.技能的学习

C.行为规范的学习

D.态度的学习

3.影响迁移的主要因素有

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

4.品德的心理结构包括

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

5.教师的职业角色有

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

6.课程设计的模式有

A.目标模式

B.过程模式

C.情境模式

D.批判模式

7.教学原则包括

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

8.班级管理的模式有

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

9.教育目的的功能有

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

10.教育心理学的发展趋势有

A.研究领域不断拓展

B.研究方法综合化

C.研究问题的深化

D.学科体系逐步完善

答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABCD6.AB7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）

3.负迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。（）

4.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。（）

5.教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这种现象称为皮格马利翁效应。（）

6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

7.教学方法是为完成教学任务而采用的办法。（）

8.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

10.教育心理学的研究只关注学生的学习心理。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习策略的分类。

包括认知策略（复述、精加工、组织）、元认知策略（计划、监控、调节）、资源管理策略（时间管理、环境管理、努力管理、学业求助）。

2.简述品德形成的过程。

包括依从、认同、内化三个阶段。依从是表面上接受规范；认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受；内化是将规范内化为自己的价值体系。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

4.简述班级管理的原则。

科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

讨论题（总4题，每题5分）