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2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、初中美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的学历条件是（）。

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业及其以上学历

2、在初中美术教学中，培养学生“图像识读”能力主要属于哪一核心素养范畴？

A.审美判断

B.文化理解

C.图像识读

D.创意实践

3、下列哪项最能体现美术课程的“情感态度与价值观”目标？

A.掌握素描的明暗五调子画法

B.能运用对比色完成一幅装饰画

C.尊重不同民族和国家的艺术传统

D.熟练使用水彩画技法表现风景

4、在美术教学中，教师通过展示名作并引导学生讨论其色彩与情感关系，主要运用了哪种教学方法？

A.练习法

B.演示法

C.欣赏法

D.实验法

5、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“坚守高尚情操，知荣明耻”，这体现了哪一基本原则？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.廉洁从教

D.为人师表

6、在初中美术“设计·应用”学习领域，教学重点应侧重于（）。

A.模仿经典艺术风格

B.提升传统绘画技巧

C.培养创新意识与实践能力

D.记忆艺术史重要事件

7、下列哪项评价方式最符合美术课程“注重质性评价”的理念？

A.期末统一笔试评分

B.仅以作品完成度打分

C.建立学生美术学习档案袋

D.按课堂出勤率评定成绩

8、山西平遥古城的建筑风格主要体现的是哪个历史时期的特色？

A.唐代

B.宋代

C.明清

D.元代

9、在美术课堂中，学生因个性差异表现出不同的创作方式，教师应采取的正确态度是（）。

A.统一标准要求所有学生

B.鼓励学生自由表达与个性发展

C.仅表扬技法优秀的学生

D.要求模仿教师示范作品

10、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.学校绩效考核制度

B.教师职业晋升机会

C.教师自我成长需求

D.教育主管部门培训安排

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本原则是（）。

A.教书育人、为人师表

B.爱岗敬业、关爱学生

C.爱国守法、终身学习

D.关爱学生、教书育人

12、下列哪项最能体现美术教学中的“过程与方法”目标？

A.学生能背诵达·芬奇的生平事迹

B.学生能运用线条表现物体的明暗关系

C.学生能欣赏并评价一幅山水画的意境

D.学生能说出中国画的三大类别

13、在初中美术教学中，培养学生“图像识读”素养主要指向（）。

A.提高学生绘画技巧的准确性

B.增强学生对视觉图像的理解与解读能力

C.训练学生熟练使用绘图软件

D.要求学生背诵著名画家作品名称

14、根据新课程改革理念，教师在教学中的角色应更多体现为（）。

A.知识的单向传授者

B.教学过程的管理者

C.学生学习的促进者

D.教材内容的执行者

15、下列哪项评价方式最符合美术课程的发展性评价理念？

A.仅以期末绘画成绩评定学生

B.采用学生自评、互评与教师评价相结合

C.重点评价学生作品的写实程度

D.按照统一标准打分

16、山西现存最早的木结构建筑是（）。

A.五台山南禅寺大殿

B.佛光寺东大殿

C.晋祠圣母殿

D.应县木塔

17、在色彩教学中，互补色搭配产生的视觉效果主要是（）。

A.和谐统一

B.柔和过渡

C.强烈对比

D.冷暖平衡

18、《义务教育美术课程标准》（2022年版）将美术课程性质界定为（）。

A.技能训练性课程

B.文化传承性课程

C.综合性、实践性课程

D.艺术欣赏性课程

19、下列哪项最符合“以美育人”理念在教学中的实施？

A.要求学生临摹名画并打分

B.组织学生参观美术馆并撰写观后感

C.引导学生通过美术创作表达对家乡的情感

D.讲授美术史时间线并进行测验

20、在美术课堂教学导入环节，使用山西民间剪纸作品作为情境素材，主要体现了（）。

A.教学媒体的多样性

B.地方文化资源的课程化利用

C.学生主体性的发挥

D.教学评价的多元化

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的相应学历是（）。

A.中等师范学校毕业及其以上

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上

D.研究生毕业及以上

22、美术课程评价应注重评价的多元性，下列哪项不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》提倡的评价方式？

A.绝对评分制

B.