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2025年《小学综合素质》考前必背核心考点

一、职业理念（22分，单选+材料分析）

1.教育观（材料分析高频考点）

核心内涵

素质教育的本质：以提高国民素质为根本宗旨，促进学生全面发展（德智体美劳五育融合）、个性发展（因材施教）、创新与实践能力发展（知行合一）。

2025新增要求：数字素养融入教育观，需体现“利用信息技术优化教学”（如设计数字化教学方案、用AI工具辅助学生评价）。

材料分析答题模板

题干体现/违背了素质教育的XX理念。材料中教师______（描述行为），这一做法关注了学生的XX发展（如个性/实践能力），符合/违背了“”的教育观要求，最终有助于/阻碍了学生（成长结果）。

2.学生观（“以人为本”是核心）

本质要求：学生是发展的人（有潜能，允许犯错）、独特的人（个体差异，因材施教）、具有独立意义的人（尊重主观能动性，不强迫）。

小学生特殊要求：符合身心发展规律（低年级具象思维为主，高年级抽象思维萌芽），保护好奇心与创造力。

3.教师观

角色转变

从“教书匠”到“引导者”（引导学生主动学习）、“课程建设者”（优化教材与教学资源）、“社区型开放教师”（家校社协同）。

数字时代新增：“技术融合者”——掌握数字化教学工具，解决教学实际问题（如用在线平台布置分层作业）。

行为转变

对待学生：尊重、赞赏、民主互动；对待教学：反思与终身学习；对待同事：合作共赢。

二、教育法律法规（16分，单选为主）

1.核心法律高频考点

《中华人民共和国义务教育法》（2026年修订版）

入学制度：年满6周岁入学，条件不具备的地区可推迟至7周岁，保障免试、就近入学。

教师待遇：不低于当地公务员平均工资水平，特殊教育教师享有补助津贴。

学校责任：不得分重点班，不得开除学生，禁止体罚或变相体罚。

《中华人民共和国未成年人保护法》

四大保护：

家庭保护：父母履行监护职责，禁止虐待、遗弃，保障学习与休息权。

学校保护：建立安全管理制度，对欺凌行为及时制止并报告。

社会保护：营业性网吧、酒吧不得允许未成年人进入，保护个人信息隐私。

司法保护：对未成年人犯罪坚持“教育、感化、挽救”原则。

《中华人民共和国教师法》

教师资格：学历要求（小学需大专及以上），被撤销资格5年内不得重新申请。

教师权利：教育教学权、学术研究权、报酬待遇权、申诉权（对处分不服可向教育行政部门申诉）。

2.2025新增法规考点

数字教育相关：《中小学数字教育资源建设标准》要求教师具备“数字资源筛选与应用能力”，禁止传播不良数字化内容。

学生评价新规：推行“写实记录+重要观测点评价”，采用等级制，禁止以分数排名。

3.易混点辨析

法律场景

对应法律

关键处理方式

学生在校被同学欺凌

《未成年人保护法》

学校立即制止，通知监护人，调查处理

教师因体罚被家长投诉

《教师法》《未成年人保护法》

教育行政部门调查，给予处分

学校拒绝接收残疾学生

《义务教育法》《残疾人教育条例》

责令限期改正，保障入学权

三、教师职业道德规范（22分，单选+材料分析）

1.核心规范（“三爱两人一终身”）

爱国守法：遵守法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行（如传播错误言论）。

爱岗敬业：对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责（如“备教一致”是关键）。

关爱学生：尊重人格，平等公正，保护安全，杜绝体罚（材料分析高频，需结合具体事例）。

教书育人：实施素质教育，循循善诱，不以分数作为唯一评价标准。

为人师表：言行文明，廉洁从教（禁止有偿补课、收受礼品），尊重家长与同事。

终身学习：主动更新知识，适应数字时代教育需求（如学习线上教学工具）。

2.材料分析答题逻辑

定性：教师行为符合/违背XX职业道德规范。

举证：材料中“______”体现了对学生的尊重/对工作的负责（结合具体行为）。

升华：这一行为树立了良好师德形象，促进了学生健康成长。

四、文化素养（18分，单选为主）

1.传统文化

节气与节日：立春（春季开始）、清明（祭祖）、端午（包粽子、赛龙舟，纪念屈原）；春节习俗（贴春联、守岁）。

科举制度：院试（秀才）、乡试（举人）、会试（贡士）、殿试（状元）。

传统艺术：书法（楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫）、剪纸（民间艺术，象征吉祥）。

2.科学素养

中国古代科技：四大发明（造纸术-蔡伦，活字印刷术-毕昇）、祖冲之（圆周率）、李时珍《本草纲目》（药物学巨著）。

现代科技：“两弹一星”（钱学森、邓稼先）、5G技术（数字时代核心基础设施）。

3.文学素养

中外名著：

中国：《西游记》（吴承恩，神魔小说）、《城南旧事》（林海音，童年回忆）。

外国：《安徒生童话》（《卖