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苏教版语文期末考试试题

语文学习，关乎语言文字的运用，更关乎人文素养的积淀。期末考试作为检验一学期学习成果的重要环节，其命题往往紧扣教材，注重能力，兼顾基础与提升。本文将结合苏教版语文教材的特点与期末命题趋势，对常见考点进行梳理，并精选典型试题类型进行解析，以期为同学们提供实用的备考参考，助力大家在考试中展现真实水平，取得理想成绩。

一、基础知识与运用：语文大厦的基石

基础知识与运用是语文考试的开篇，也是贯穿整个语文学习的根基。这部分内容看似琐碎，实则是语言表达准确性与规范性的保障。

（一）考查要点与典型示例

1.字音字形辨析：此考点旨在考查学生对现代汉语普通话常用字的字音、字形的掌握程度。

*典型示例：下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）；下列词语中，没有错别字的一项是（）。

*备考提示：复习时应回归课本，重点关注课文注释及课后“字词积累”中的生字词，注意多音字、形近字、易错字的辨析，可通过组词、造句等方式强化记忆。

2.词语（包括成语）运用：考查学生对词语意义的理解、感情色彩的把握以及在具体语境中的恰当运用能力。

*典型示例：下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）；请结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。

*备考提示：不仅要理解词语的本义，更要掌握其引申义、比喻义及适用对象和场合。对于课文中出现的成语，要知其来源，明其用法。

3.病句辨析与修改：检验学生对现代汉语语法规范的掌握和语言表达的准确性。

*典型示例：下列句子中，没有语病的一项是（）；请找出下列病句的病因并加以修改。

*备考提示：熟悉常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等。修改病句要遵循“原意不变，多就少改”的原则。

4.古诗文默写：这是对传统文化积累的直接考查，也是得分的重点。

*典型示例：根据课文内容填空（直接型默写）；根据提示默写相关诗句（理解型默写）。

*备考提示：务必做到准确无误，不仅要背熟，更要写对字形。对于理解型默写，要能结合提示语，准确回忆并提取相关诗句。注意易错字、通假字、生僻字的书写。

5.语言表达简明、连贯、得体：考查学生在具体语言环境中运用语言进行有效沟通的能力。

*典型示例：将下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）；根据语境，补写句子，使语意完整连贯。

*备考提示：注意句子间的逻辑关系（如总分、并列、转折、因果等），关注上下文的提示信息。表达时要注意对象、场合、语气。

二、阅读理解：披文入情，悟意明理

阅读理解是语文能力的综合体现，苏教版教材尤其注重培养学生的阅读兴趣和思辨能力。期末阅读材料的选择通常兼顾经典与时代感，题型设计也日趋灵活。

（一）现代文阅读

1.记叙文（散文、小说）阅读：

*考查要点：梳理故事情节，分析人物形象，理解环境描写的作用，品味重要词句的含义及表达效果，把握文章主旨和作者情感，体会写作技巧（如伏笔照应、象征、对比等）。

*典型示例：

*阅读全文，概括本文记叙了关于主人公的哪几件事？

*结合上下文，说说第X段中加点词语“XX”的含义。

*文中画线句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？

*你认为文中的主人公是一个怎样的人？请结合具体事例分析。

*本文表达了怎样的主题思想？对你有何启示？

*备考提示：阅读时要全身心投入，感受文本情感。圈点勾画关键信息，理清行文思路。答题时务必从原文中找依据，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。注意答题的规范性和完整性。

2.说明文（或议论文）阅读：

*考查要点：把握说明对象（或议论的中心论点）及其特征（或分论点），理解说明方法（或论证方法）及其作用，理清说明顺序（或论证结构），体会说明文语言的准确性（或议论文语言的严密性、生动性）。

*典型示例：

*本文的说明对象是什么？它有哪些主要特征？

*第X段主要运用了什么说明方法？有什么作用？

*作者是如何证明中心论点的？

*文中加点的词语“大约”“可能”能否删去？为什么？

*备考提示：抓住文章的中心句、过渡句、总结句。对于说明文，要注意辨析常见的说明方法如举例子、列数字、作比较、打比方、下定义等；对于议论文，则要关注论点、论据、论证三要素及常见的论证方法如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

（二）文言文阅读

苏教版教材重视文言文学习，旨在传承中华优秀传统文化。期末文言文阅读通常选取课内篇目或与课内篇目难度相当、主题相关的课外浅易文言文。

*考查要点：常见文言实词、虚词的意义和用法，文言句式的理解（如判断句、被动句、倒装句、省略句），对文章基本内容的理解和概括