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人教版小学数学二年级上册教学设计
第一单元第五
《画线段》
教学目标：
知识技能
学会画指定长度的线段。
过程方法
通过学生观察、探索画指定长度线段的要点，培养学生的动手实践能力。
态度与价值观
让学生在学习活动中仔细、准确地画出指定长度的线段，培养良好的惯。
教学重、难点：
重点：用刻度尺画线段。
难点：画指定长度的线段。
教法与学法：
教法：尝试指导。
学法：实践操作法。
教具准备：
直尺。
教学过程：
一、探索新知
（1）巩固量线段的长度。
①观察，初步感知。
出示第6页“做一做”第1题线段。
强调：测量线段时，这条线段的一端要对准刻度线0，看另一端对准刻度线几，
就是几厘米。
②演示，直观感知。
③操作，亲身体验。
让学生量一量自己数学的长。
（2）学习画指定长度的线段。
①观察，初步感知。
出示第6页例题“画一条3厘米长的线段”教学情境图。
小组讨论，全班交流画法。
②演示，直观感知。
老师演示，强调在画线段时一定要段的两端表示出端点。
③操作，亲身体验。
学生画完后，组织全班交流。
二、巩固练习
指导学生完成第6页“做一做”中的第1、2题。
集体订正。
三、全课总结。
板书设计
画线段
画线段：从尺子的0刻度线开始画起，画到指定厘米数的地方。
教学：
本节课存在以下：首先是语言表达欠简洁，其次是教学设计不够丰富，容量不够大，再
者没想到画线段还有另外法：即先画两个端点，再连线。但发现本课还可以适当增加
一些难题，学生思维的热情，提高学生的学习积极性。
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