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幼儿园课堂环境美化活动方案

一、活动主题

“美化我们的教室，创造温馨家园”——幼儿园课堂环境美化活动

二、活动目标

培养幼儿的动手能力和创造力

增强幼儿对环境的观察力和审美能力

营造温馨、美观、富有教育意义的课堂环境

增强班级凝聚力，培养幼儿的团队合作精神

三、活动对象

幼儿园全体师生

四、活动时间

2023年XX月XX日-XX月XX日（可根据实际情况调整）

五、活动地点

各班级教室及活动区域

六、活动准备

1.材料准备

画纸、彩笔、颜料、画板

彩色卡纸、剪刀、胶水

彩绳、毛线、布料

自然材料（树叶、贝壳、石头等）

装饰用亮片、贴纸、蕾丝等

2.工具准备

剪刀、美工刀（教师使用）

胶水、白乳胶

颜料盘、画笔

水桶、抹布

3.环境准备

清理教室，确保活动空间安全

摆放好各小组活动区域

准备好展示区域，用于展示幼儿作品

七、活动内容

1.主题讨论

引导幼儿讨论”我们希望教室变成什么样”

鼓励幼儿提出自己的创意和想法

2.分组活动

根据班级人数分为若干小组，每组选择一个美化主题：

植物角组：利用自然材料制作植物装饰

绘画组：创作班级主题画

手工组：制作立体装饰品

阅读角组：美化图书角

益智角组：制作桌面装饰

3.具体活动内容

植物角组

收集自然材料（树叶、树枝、贝壳等）

用彩笔、颜料装饰材料

将装饰好的材料摆放在教室植物角

绘画组

选择班级主题（如春天、友谊等）

用画纸和彩笔创作主题画

将作品裱框后悬挂在教室墙面

手工组

利用彩纸、剪刀、胶水制作立体装饰

如：纸花、纸鱼、立体动物等

将作品粘贴在教室相应区域

阅读角组

用布料、彩纸装饰阅读角墙面

制作图书标签和阅读记录表

摆放绿植和装饰灯串

益智角组

用毛线、彩绳制作桌面装饰

制作拼图、迷宫等桌面游戏

用亮片、贴纸装饰桌边

4.成果展示

活动最后，各小组展示自己的作品

全体幼儿投票选出”最佳美化小组”

教师给予每组幼儿表扬和奖励

八、活动评价

观察幼儿在活动中的参与度和创造性

评估各小组合作情况

检查美化效果，收集幼儿反馈

活动后进行总结，为下次活动提供参考

九、注意事项

确保使用工具安全，教师加强看护

提醒幼儿正确使用材料，避免浪费

活动过程中保持教室整洁，及时清理垃圾

尊重幼儿创意，鼓励个性化表达

十、预期成果

教室环境焕然一新，美观实用

幼儿获得成就感，增强自信心

培养幼儿的审美能力和创造力

增强班级凝聚力，形成良好学习氛围

十一、活动延伸

定期开展环境维护活动，保持美化效果

将幼儿作品制作成班级画册

邀请家长参观美化后的教室

开展”小小设计师”评选活动，鼓励幼儿持续创作

十二、经费预算

项目

数量

单价（元）

总价（元）

画纸

50张

2

100

彩笔

20盒

15

300

彩色卡纸

30张

3

90

胶水

5瓶

10

50

其他材料

200

总计

740

幼儿园课堂环境美化活动方案（1）

一、活动主题

美化我们的教室，创建温馨、和谐、充满童趣的学习环境。

二、活动目标

认知目标：让幼儿了解美化环境的意义，知道整洁、美观的环境有助于学习和生活。

能力目标：培养幼儿的动手能力、创造能力和合作能力，提高幼儿的审美情趣。

情感目标：营造温馨、和谐的学习氛围，增强幼儿对班级的归属感和责任感，激发幼儿热爱班级、热爱劳动的情感。

三、活动对象

幼儿园全体幼儿

四、活动时间

xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日（可根据实际情况调整）

五、活动准备

物质准备：

各种清洁工具：扫帚、拖把、抹布、水桶等。

创作的材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、毛线、纽扣、瓶盖、树叶等。

装饰用物：贴纸、亮片、彩带等。

辅助工具：小锤子、螺丝刀、绳子等（根据需要进行准备）。

知识准备：

教师提前向幼儿讲解环境美化的意义和注意事项。

引导幼儿观察周围的美景，激发幼儿的审美情趣。

场地准备：

将活动区域划分清楚，例如清洁区、创作区、装饰区等。

准备好应急预案，例如幼儿受伤的处理方法。

六、活动过程

谈话导入：教师提问：“小朋友们，你们喜欢什么样的教室？”“什么样的环境让人感觉舒服？”引导幼儿思考环境对学习和生活的影响。

展示图片：教师展示一些美丽、整洁的幼儿园教室图片，让幼儿感受美化环境的重要性。

提出任务：教师宣布本次活动的主题，让幼儿一起动手美化我们的教室。

清洁区域：

幼儿分组进行班级大扫除，包括扫地、拖地、擦桌子、整理物品等。

教师指导幼儿正确使用清洁工具，注意安全。

比一比哪个小组最干净、最整洁。

创作区域：

幼儿利用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作各种装饰品，例如花、树叶、小鸟等。

幼儿可以利用废旧物品进行创作，例如用瓶盖制作小动物、用毛线制作围巾等。

教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独具特色的装饰品。

装饰区域：

将幼儿制作好的装饰品贴到教