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毛概校内实践报告范文

毛泽东思想概论校内实践报告

一、实践背景

为深入贯彻落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教思政〔2017〕62号）及《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（教社科〔2019〕3号）要求，推动毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）课程理论与实践深度融合，我校马克思主义学院于2023年10月至12月组织开展了“学思想、强信念、践初心”毛概校内实践活动。本次活动以“理论认知—实践验证—成果转化”为主线，覆盖全校12个学院，2021级、2022级全体本科生参与，旨在通过沉浸式、互动式实践，引导学生深刻理解毛泽东思想的核心要义、精神实质和实践要求，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

二、实践目的

1.深化理论认知：通过实践活动，使学生系统掌握毛泽东思想中“实事求是、群众路线、独立自主”活的灵魂，理解毛泽东思想对中国革命、建设和改革的指导意义。

2.提升实践能力：培养学生运用毛泽东立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力，增强社会责任感与历史使命感。

3.强化价值引领：通过理论与实践结合，引导学生坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为担当民族复兴大任的时代新人。

三、实践内容与数据支撑

本次实践活动分为“理论学习筑基”“社会调研探路”“志愿服务践行”“成果展示升华”四大模块，各模块设计均紧扣毛概课程核心知识点，通过数据量化实践成效。

（一）理论学习筑基：夯实思想根基，强化理论武装

设计思路：以毛泽东思想经典著作为载体，结合课程重点内容，开展“读原著、学原文、悟原理”系列活动，筑牢理论基础。

实践内容与数据：

1.经典著作共读计划：精选《实践论》《矛盾论》《论持久战》《反对本本主义》等8篇经典著作，以学院为单位组建32个读书小组，每组配备1名指导教师。活动期间共开展读书会64场，参与学生1920人次，撰写读书笔记2400余篇，优秀读书笔记评选出120篇并汇编成册《毛泽东思想经典读本读后感集》。

2.专题理论讲座：邀请校内外专家开展“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系”“群众路线的当代实践”等专题讲座6场，覆盖学生3600人次，线上直播观看量达8200人次，问卷反馈显示92%的学生表示“讲座内容对理解毛概理论有显著帮助”。

3.理论知识竞赛：围绕毛泽东思想形成发展、核心内容、历史地位等知识点，组织校级毛概知识竞赛，初赛参与学生4800人（占全校本科生总数的35%），决赛12支学院代表队参赛，最终文学院、马克思主义学院、法学院分获一、二、三等奖，竞赛题库被学校“思政学习平台”收录，累计使用量达1.2万人次。

（二）社会调研探路：聚焦现实问题，践行群众路线

设计思路：以“毛泽东调查研究方法”为指导，结合学校“立德树人”根本任务与学生成长实际，开展“校园微调研”活动，引导学生运用“没有调查，就没有发言权”的方法分析现实问题。

实践内容与数据：

1.调研主题设计：围绕“大学生思政教育获得感”“校园文化建设与青年价值观塑造”“学生社团发展与综合素质提升”三大主题，下设12个子课题，如“毛概课程实践教学模式满意度调查”“红色文化在校园传播的路径研究”等。

2.调研实施过程：各学院组建调研团队126支，每队5-8人，采用问卷调查（线上线下结合）、深度访谈、实地观察等方法开展调研。共发放问卷4500份，回收有效问卷4126份，有效有效率91.8%；访谈教师45人、学生320人，收集一手案例资料800余份。

3.调研成果分析：

-数据统计：在“毛概课程实践教学模式满意度”调研中，85%的学生认为“实践活动对理解理论有重要帮助”，但62%的学生提出“希望增加实践形式的多样性”；在“校园红色文化传播”调研中，78%的学生表示“了解校史中的红色故事”，但仅23%的学生“主动参与过红色主题活动”。

-问题聚焦：调研发现，当前思政教育存在“理论与实践衔接不够紧密”“红色文化传播形式单一”“学生参与主动性不足”等问题，与毛泽东“从群众中来，到群众中去”的工作方法存在差距。

-对策建议：形成《校园思政教育实践问题调研报告》12份，提出“构建‘理论+实践+志愿服务’三位一体教学模式”“开发红色文化沉浸式体验项目”“建立学生思政实践需求反馈机制”等建议，其中3项建议被学校《思政教育改革实施方案》采纳。

（三）志愿服务践行：传承红色基因，践行初心使命

设计思路：以“为人民服务”的根本宗旨为导向，结合学校“志愿服务学分制”要求，组织学生开展“校内外联