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《大学文化》天津大学文化与中国大学精神是什么样的关系？

摘要：大学不仅是一种客观的物质存在，更是一种文化存在和精神存在。在一定程度上说，大学的文化存在和精神存在具有超越物质存在的历史价值。这正是我们今天研究大学文化与大学精神的意义之所在。文化是一个内涵非常丰富、外延十分广阔的概念。从广义的角度进行定义，文化应当是人类在社会实践过程中形成的知识体系、价值观念、生存方式的总和，它涵盖了人类在认识和改造自然、认识和改造社会的过程中形成的一切文明成果。从狭义的角度定义，文化则主要是指与经济、政治相区别的观念形态，它涵盖的是人类的精神生产活动及其成果。

关键词：大学文化精神

大学精神

大学文化，是大学思想、制度和精神层面的一种过程和氛围，是理想主义者的精神和家园，是大学里启蒙思想、人格唤醒和心灵震憾的因素的结合体。大学校园是大学的有形文化和物质文化，也是大学无形文化的载体。大学校园的园林、建筑、设施、器材等是具有文化意义的特定符号。大学的制度文化是建立在师生共同认可和自觉遵守的基础上的，是他们的文化认同和精神追求。

二、大学精神

大学精神，是大学在自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式文明成果。它是科学精神的标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。大学精神可以说是一种隐性的大学文化，是一种看不到摸不着却为人们坚守和追求的价值信念。大学精神主要包括科学精神和人文精神。科学精神最核心的价值是追求真理，为了追求真理，科学精神有两个最基本的理念：实证的精神和理性的批判精神。人文精神的核心价值是善和美，最关注的也是善和美。善和美是人类永恒的终极性价值，是大学坚守的理性追求。

三、北洋大学文化与中国大学精神

北洋大学文化是由一个特殊的社会群体“大学人”在对知识进行传承、整理、交流和创新的过程中，形成的一种与大众文化或其他社会文化既相联系、又相区别的文化系统。与大众文化或其他文化相比较，大学文化具有自己鲜明的特征：

首先，北洋大学文化是一种追求真理的文化。大学以传承、整理和创新知识为己任，是知识的集散地和创造源。而创造知识的过程，实际上就是不断提出新思想、新理论、新方法的过程，就是探求未知世界、求证事物本质的过程，就是历尽艰辛、追求真理的过程。在这种特殊活动和特殊环境下形成的大学文化，必然深深地留下“上下求索”的烙印，必然把追求真理、坚持真理、捍卫真理作为自己的旗帜。

其次，大学文化是一种追求理想和人生抱负的文化。创造知识和传承知识的终极目的，是推动人类的文明进步，是为了使人能够得到真正意义上的全面发展，使人类美好的信念和情感得到充分的张扬。一句话，是为了满足人类永恒的需要。大学文化总是把人类的未来作为自己的建设对象，充满了对人类命运的终极关怀，充满了对自己民族、对社会、对整个世界的责任意识和使命意识。与普通的商业文化、时尚文化、消费文化等相比较，大学文化所凸显的是：执着的价值追求，坚定的理想信念，崇高的神圣使命。

北洋大学文化是一种崇尚学术的文化。学术活动是大学存在的基础和核心。大学文化拒绝一切思想观念的和教条的禁锢与束缚，不唯上，不唯书，只唯实，始终强调独立人格、独立思考、独立判断，要求在自由的氛围中进行学术的理性思考和研究，在开放的环境中实现科学的创新和发展。

大学文化是一种严谨求是的文化，大学的活动，主要是进行人与自然、人与宇宙、人与规律、人与逻辑、人与道德、人与社会、人与命运的思辩和对话，这种思辩与对话本身就是一个严谨的学术过程。因此，大学文化鄙视浅薄、浮躁、虚假、急功近利和随波逐流，崇尚严谨、逻辑、实证、经验，崇尚脚踏实地，一步一个脚印地艰苦攀登和勤奋工作

总结

北洋大学文化和大学精神的内核就在大学的“大”字上，“大”意味着拥有一种更高的眼界、责任，有一种更加宽厚的学术的、文化的、工作和学习的基础。以责任和视野而言，这样的“大”意味着从一个更恢宏的角度看问题。对大学精神文化的建设有两点，首先应该体现在制定人才培养战略上，让学生在学习上拓展自己的视野，能在更恢宏的空间中考虑什么东西更重要，什么东西值得花更多的精力去学习。第二点是大学要对自身价值有正确充分的认识。对于一个学校来说，能够把自己独特的价值和贡献用语言表达出来，其实就是非常具体和直接的一种文化建设。它体现了学校的一种精神，体现了学校的一种办学理念。同时我们要意识到，大学的文化不是死的东西，是一个活的东西。

参考文献：

1.王智平、李建民.《大学文化论》，第3页中国社会科学出版社.2009.8

2.刘亚敏《大学精神探论》，第4,25,35,45,73,124页,中国海洋大学出版社.2006.7

3.何光沪.《大学精神档案》[M].第32页，广西师范大学出版社.2004.7