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基于问题链的英语阅读教学模式对高中生批判性思维能力和阅读成绩的影响研究.pdf

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    摘要

    《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）指出，要“发展学习

    者的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德

    树人根本任务”，而批判性思维是思维品质的核心维度之一，其培养需贯穿阅读

    教学的各个环节。在此背景下，问题链教学模式作为以“问题驱动”为核心的创

    新教学策略体现了新课标倡导的“以学生为主体”，“培养高阶思维能力”等理

    念的实践探索。因此，本研究旨在将问题链教学模式融入英语阅读教学中，并探

    讨其在培养学生的批判性思维能力及提高阅读成绩方面的有效性。

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