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双师型教学团队在大学物理课程中的应用与优化
前言
传统教学资源，如教材、讲义和课堂讲解，依然是大学物理教学的重要组成部分。它们为学生提供了系统的理论框架和基本的知识点。传统教学资源常常局限于静态的文字和图示，学生的感知方式相对单一。因此，在新工科背景下，传统教学资源需要通过创新与技术手段的结合，增加更多互动性、可视性和应用性。
多元化教学资源的有效应用，首先体现在教学内容的呈现方式上。传统的单一教材和板书讲解方式无法满足现代学生的多元需求，而多元化的资源能够为物理课程的教学注入更多活力。例如，利用动画、图表和三维模型等可视化资源，能够帮助学生更
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