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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、高中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中数学教学中，函数的单调性是指函数在某个区间上满足下列哪项条件？

A.函数值随自变量的增大而增大

B.函数图像关于原点对称

C.函数值随自变量的增大而不减小或不增大

D.函数在区间内连续

2、下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范》的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.学历提升

3、若集合A＝{x｜x2－4x＋3＜0}，则集合A可表示为？

A.（1，3）

B.［1，3］

C.（－∞，1）∪（3，＋∞）

D.（0，4）

4、在教学过程中，教师通过提问引导学生思考，这主要体现了教学的哪项原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

5、已知向量a＝（2，－1），b＝（－4，2），则向量a与b的关系是？

A.垂直

B.相等

C.共线且反向

D.共线且同向

6、下列函数中，既是奇函数又是增函数的是？

A.y＝x3

B.y＝x2

C.y＝|x|

D.y＝1/x

7、在新课程改革背景下，教师角色应更多转向？

A.知识的唯一传授者

B.学生学习的引导者

C.考试成绩的评判者

D.教材内容的复制者

8、直线3x－4y＋5＝0的斜率为？

A.3/4

B.4/3

C.－3/4

D.－4/3

9、下列哪项最能体现“以人为本”的教育理念？

A.严格按教材进度授课

B.关注学生个体差异和全面发展

C.以考试成绩评定学生优劣

D.教师主导课堂讲授

10、若等差数列首项为2，公差为3，则第10项的值为？

A.28

B.29

C.30

D.31

11、在高中数学教学中，函数的单调性判断主要依据下列哪一项？

A.函数图像的对称性

B.导数的正负性

C.函数的定义域

D.函数的值域

12、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A.提高学生成绩

B.严谨治学、为人师表

C.使用多媒体教学

D.参与教研活动

13、高中数学中，向量的数量积不满足下列哪个性质？

A.交换律

B.分配律

C.结合律

D.数乘结合律

14、在教育评价中，形成性评价的主要目的是：

A.评定学生最终成绩

B.选拔优秀学生

C.改进教学过程

D.比较班级差异

15、直线y=2x+1与圆x2+y2=1的位置关系是：

A.相离

B.相切

C.相交于两点

D.直线过圆心

16、下列命题中，正确的是：

A.所有偶函数都是单调函数

B.周期函数一定有最小正周期

C.指数函数在其定义域内单调递增

D.对数函数的定义域是正实数集

17、在教学设计中，三维目标不包括：

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教学评价与反馈

18、若复数z=(1+i)2，则z的模为：

A.1

B.√2

C.2

D.4

19、下列统计量中，对极端值最敏感的是：

A.中位数

B.众数

C.平均数

D.四分位数

20、“以人为本”的教育理念强调：

A.以教材为中心

B.以教师为中心

C.以学生发展为中心

D.以考试为中心

21、在高中数学教学中，函数的单调性判断主要依据下列哪一项？

A.函数图像的对称性

B.导数的正负性

C.函数的定义域大小

D.函数值的绝对值

22、教师职业道德的核心内容是？

A.教学技能提升

B.爱岗敬业、教书育人

C.学历水平提高

D.与家长沟通技巧

23、下列哪项属于高中数学“核心素养”的组成部分？

A.计算速度

B.数学建模

C.背诵公式

D.使用计算器

24、在职称评审中，教学反思材料主要考察教师的哪项能力？

A.课堂组织能力

B.教学研究与改进能力

C.学生成绩提升能力

D.课件制作能力

25、集合A={1,2,3}，集合B={2,3,4}，则A∩B等于？

A.{1,2,3,4}

B.{2,3}

C.{1,4}

D.?

26、下列命题中，正确的是？

A.所有奇函数都是单调函数

B.所有周期函数都有最小正周期

C.一次函数一定是奇函数

D.常数函数是偶函数

27、在综合评价学生数学能力时，最应重视的是？

A.考试分数排名

B.解题速度

C.数学思维过程

D.作业完成情况

28、若直线y=2x+b与y=3x-1平行，则b的值为？

A.2

B.3

C.-1

D.无法确定

29、下列哪项不属于教师专业发展的途径？

A.参加教研活动

B.撰写教学论文

C.单纯增加课时量

D.接受继续教育

30、已知等差