苏教版（新教材）二年级上册数学第一单元《1~6的表内乘法》教学课件.pptx

教学课件苏教版二年级上册数学（新教材）

一1~6的表内乘法1认识几个几相加

1.学会用几个几相加来表述几个相同加数的加法算式。（重点）2.感受生活中经常出现的几个几相加的实例，为乘法学习奠定基础。（难点）学习目标

回顾复习看下面的加法算式，算一算。2+2=44+4=86+6=122+2+2=64+4+4=126+6+6=18

探索新知(教材P2例1)仔细观察，你从图中看到了什么？说一说。1小朋友气球花你能提出什么数学问题？

探索新知(教材P2例1)1一共有多少人跳舞？一共有4个2人。2+2+2+2=82，4，6，8，有8人跳舞。

探索新知(教材P2例1)1一共有多少盆花？一共有3个5盆。5+5+5=155，10，15，有15盆花。

探索新知(教材P2例1)12+2+2+2这两道加法算式有什么相同的地方？5+5+5都是相同加数连加各是几个几相加？（）个（）相加（）个（）相加4235

探索新知(教材P2例1)1一共有多少个气球？是几个几相加？6+6=12（）个（）相加26

探索新知(教材P3)用摆一摆，写出加法算式。（1）4个3相加。试一试（2）5个2相加。3+3+3+3=122+2+2+2+2=10

随堂小练1.(教材P3想想做做第4题)401234567891011121314151617181920++=444++420

当堂检测（）个（）相加++3339=33（）个（）相加++4444420+54+=2.

课堂小结通过本节课的学习，我们认识了几个几相加：几个相同的数连加可以说成是几个几相加，列连加算式计算。前面的“几”代表相同加数的个数。后面的“几”代表这个加数。

一1~6的表内乘法2认识乘法（1）

1.掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式各部分的名称。（重点）2.理解乘法的含义，体会乘法与加法的联系和区别。（难点）学习目标

回顾复习连一连。3个2相加2个4相加4个3相加4+43+3+3+32+2+2

探索新知(教材P4例2)你能提出哪些数学问题？2

探索新知(教材P4例2)一共有6个2人。2一共有多少人坐碰碰车？2+2+2+2+2+2=126个2相加，还可以用乘法表示。＋乘号2×6=12…乘数…乘数积读作：2乘6等于12。……乘号

探索新知(教材P4例2)2和6各表示什么？2一共有多少人坐碰碰车？2×6=122表示每辆碰碰车上有2人。6表示有6辆碰碰车。

探索新知(教材P4例2)2一共有多少人骑旋转木马？3+3+3+3=12每组有人。有组。4个3相加。加法算式：34乘法算式：3×4=12

探索新知22+2+2+2+2+2=126个2相加2×6=123+3+3+3=124个3相加3×4=12求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。用6个2、4个3分别再讲一个乘法故事。

探索新知用6个2讲乘法故事：每袋有2个面包，6袋一共有多少个面包？用4个3讲乘法故事：每盘放3个苹果，4盘能放多少个苹果？

随堂小练1.(教材P5想想做做第4题)每盒有（）瓶牛奶，有（）盒。一共有（）瓶牛奶。4=3124×312

2.先用摆一摆，再写出算式。（1）每堆摆3个，摆4堆。加法算式：乘法算式：3+3+3+3=12=×3412当堂检测

（2）每堆摆4个，摆3堆。加法算式：乘法算式：4+4+4=12=×4312当堂检测

课堂小结通过本节课的学习，我们学习了乘法的初步认识：求几个几相加，还可以用乘法来计算。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。读乘法算式时按照从左到右的顺序来读。2×4=8乘数乘数乘号…………积

一1~6的表内乘法3认识乘法（2）

1.会从行列两个角度分析列式解决问题。（重点）2.理解交换乘数位置积不变的原理。（难点）学习目标

探索新知(教材P6例3)你能提出哪些数学问题？3

探索新知(教材P6例3)3一共有多少人在打？

探索新知(教材P6例3)3一共有多少人在打？555横着数，有3个5人。每行有5人，5+5+5=5×