三年级品社下册我家的日常购物教案北师大版（2025—2026学年）.docxVIP

三年级品社下册我家的日常购物教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课选自三年级品社下册，属于生活与社会的范畴。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的生活实践能力和社会责任感。通过“我家的日常购物”这一主题，学生将学习到购物的基本流程、消费观念以及如何合理消费等知识。这一内容与前面学习的“家庭生活”和后面将要学习的“社区生活”等知识紧密相连，是整个课程体系中不可或缺的一部分。

学情分析：

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对家庭生活有了一定的了解，但购物经验相对较少。在生活经验方面，学生对家庭购物有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在技能水平方面，学生具备一定的语言表达能力和观察力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。此外，部分学生可能对购物过程中的消费观念和合理消费存在误解。

教学目标：

1.知识目标：了解购物的基本流程，掌握购物的基本技巧，树立正确的消费观念。

2.能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高语言表达能力和合作能力。

3.情感目标：激发学生对家庭生活的热爱，培养社会责任感。

二、教学目标

知识目标：

说出：能够描述家庭日常购物的流程。

列举：能够列举至少三种家庭常购物品及其用途。

解释：能够解释合理消费的重要性。

能力目标：

设计：能够设计一个简单的购物清单。

论证：能够根据家庭需求和预算进行购物决策。

评价：能够评价不同购物渠道的优缺点。

情感态度与价值观目标：

体验：体验家庭购物带来的乐趣和责任感。

认同：认同节约资源和环保的消费观念。

尊重：尊重家庭成员的购物选择。

科学思维目标：

分析：分析购物过程中的成本效益。

综合：综合家庭需求、预算和商品信息进行决策。

评价：评价不同购物决策的影响。

科学评价目标：

评估：评估自身购物决策的合理性和有效性。

反馈：根据反馈调整购物策略。

反思：反思购物过程中的收获和不足。

三、教学重难点

重点：掌握家庭日常购物的流程和合理消费的基本原则。

难点：理解购物决策中的成本效益分析，以及如何在预算内满足家庭需求。难点在于学生对经济概念的理解和实际应用能力，需要通过实例和互动讨论来帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备方面，将准备多媒体课件，包括购物流程图、商品分类表格等，以及实物教具如购物篮和商品模型。学生需预习教材相关内容，并准备收集家庭购物相关资料。同时，设计小组合作学习任务单和评价表，确保教学环境舒适，便于学生互动和展示。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

1.教师引导：通过提问的方式引入主题，例如：“同学们，你们平时和家人一起去购物吗？购物时都经历了哪些过程呢？”

2.学生活动：学生分享自己的购物经历，教师引导学生关注购物的各个环节。

3.活动方案：教师准备一系列与购物相关的图片或视频，用于激发学生的兴趣和思考。

新授

时间预估：30分钟

任务一：购物流程的认识

1.教师引导：展示购物流程图，引导学生观察并说出购物的基本步骤。

2.学生活动：学生跟随流程图，逐个步骤进行描述，教师适时纠正和补充。

3.活动方案：教师制作购物流程图，包含选择商品、比较价格、付款、收银等步骤。

任务二：购物清单的设计

1.教师引导：提出问题：“如果我们要去超市购物，我们应该如何准备呢？”

2.学生活动：学生分组讨论，设计购物清单，并分享给其他小组。

3.活动方案：教师提供购物清单模板，学生根据家庭需求填写。

任务三：购物决策的分析

1.教师引导：提出问题：“在购物时，我们如何做出明智的决策呢？”

2.学生活动：学生讨论并列举购物决策的考虑因素，如价格、质量、品牌等。

3.活动方案：教师提供不同商品的对比表格，学生分析并讨论。

任务四：合理消费的观念

1.教师引导：提出问题：“什么是合理消费？我们应该如何做到合理消费？”

2.学生活动：学生讨论合理消费的意义，并分享自己的合理消费经验。

3.活动方案：教师讲解合理消费的概念，并结合实例进行说明。

任务五：购物安全与维权

1.教师引导：提出问题：“在购物过程中，我们如何保障自己的权益？”

2.学生活动：学生讨论购物安全知识和维权途径。

3.活动方案：教师讲解购物安全常识和维权方法，如保留购物凭证、了解消费者权益保护法等。

巩固

时间预估：5分钟

1.教师引导：通过提问的方式，检查学生对购物流程、购物决策、合理消费和购物安全等知识的掌握情况。

2.学生活动：学生回答问题，教师进行点评和总结。

小结

时间预估：5分钟

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反思：学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

当堂检测

时间预估：5分钟

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