基于虚拟现实技术的绘本阅读促进小学生情绪管理效果研究教学研究课题报告.docx

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基于虚拟现实技术的绘本阅读促进小学生情绪管理效果研究教学研究课题报告

一、基于虚拟现实技术的绘本阅读促进小学生情绪管理效果研究教学研究开题报告

二、基于虚拟现实技术的绘本阅读促进小学生情绪管理效果研究教学研究中期报告

三、基于虚拟现实技术的绘本阅读促进小学生情绪管理效果研究教学研究结题报告

四、基于虚拟现实技术的绘本阅读促进小学生情绪管理效果研究教学研究论文

基于虚拟现实技术的绘本阅读促进小学生情绪管理效果研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当我们在小学教室里观察那些小小的身影，会发现他们的情绪像春天的云朵一样多变而敏感——课间为了一块橡皮哭泣，课堂上因提问声小而低头，面对同伴冲突

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