高中政治人教版选修教专题二第一框英国国王君主立宪制教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中政治人教版选修教专题二第一框英国国王君主立宪制教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自人教版高中政治选修教专题二，是关于英国国王君主立宪制的教学内容。结合学段特点和教学大纲，本课旨在帮助学生理解英国君主立宪制的形成、发展及其特点，了解其与民主政治的关系。通过本课的学习，学生能够掌握君主立宪制的核心概念，如国王的权力、议会的作用等，并能够运用所学知识分析现实问题。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位和作用，与前后的知识关联紧密，是学生了解西方国家政治制度的重要窗口。

2.学情分析

针对高中学生，他们对政治制度有一定的认识，但缺乏深入的了解。学生在学习过程中可能存在的困难包括：对君主立宪制概念的理解不够深入，对英国历史背景的掌握不够全面，对现实问题的分析能力不足等。因此，教学设计应以学生为中心，注重引导学生主动探究、思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.教学目标

本课教学目标如下：

（1）知识目标：掌握英国国王君主立宪制的概念、形成、发展及其特点；了解其与民主政治的关系。

（2）能力目标：培养学生运用所学知识分析现实问题的能力。

（3）情感态度价值观目标：引导学生树立正确的政治观念，增强对国家制度的认同感。

二、教学目标

1.知识目标

说出英国君主立宪制的基本概念和形成背景。

列举英国君主立宪制的主要特点，如国王的权力限制、议会的立法权等。

解释英国君主立宪制与民主政治之间的关系。

2.能力目标

分析英国君主立宪制的历史演变过程。

设计对比分析英国君主立宪制与我国人民代表大会制度的异同。

评价英国君主立宪制的利弊，并提出自己的观点。

3.情感态度与价值观目标

认同我国的人民代表大会制度，增强国家认同感。

尊重不同国家的政治制度，培养全球视野。

树立正确的政治观念，关注国家政治生活。

4.科学思维目标

运用比较分析法，探究不同国家政治制度的异同。

培养批判性思维，对政治现象进行深入思考。

发展逻辑推理能力，提高分析问题的准确性。

5.科学评价目标

评价英国君主立宪制的实际效果，形成自己的评价标准。

反思本课所学知识，提升评价政治现象的能力。

总结政治制度的历史演变规律，为未来学习奠定基础。

三、教学重难点

重点：理解英国君主立宪制的概念、形成背景和主要特点，能够将其与我国人民代表大会制度进行对比分析。

难点：深入理解英国君主立宪制的历史演变过程，分析其与民主政治的关系，以及如何运用比较分析法进行政治制度的评价。难点在于学生对历史背景的掌握不足，以及对复杂政治现象的分析能力有待提高。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键概念、历史事件和图表的多媒体课件；准备相关历史图片和视频资料，以增强学生的直观感受；设计任务单和评价表，以便学生参与互动和自我评估。学生方面，将要求他们预习教材内容，并收集有关英国君主立宪制的额外资料。此外，我还会布置教室，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰，为学生的积极参与和高效学习创造良好的环境。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：

以“同学们，今天我们来探讨一个与英国政治历史密切相关的话题——英国君主立宪制。”作为开场白，激发学生的兴趣。

通过展示英国国旗、国徽等图片，引导学生初步了解英国的政治体制。

提问：“大家知道什么是君主立宪制吗？它与英国的民主政治有什么关系？”

学生活动：

学生积极思考，回答问题。

教师引导学生回顾已学知识，为后续学习做好铺垫。

2.新授（30分钟）

（2.1）英国君主立宪制的概念（10分钟）

教师活动：

介绍英国君主立宪制的概念，讲解其起源和发展过程。

以图表形式展示君主立宪制的基本要素，如国王、议会、内阁等。

提问：“君主立宪制与君主专制有何区别？”引导学生思考。

学生活动：

学生认真听讲，记录笔记。

学生积极参与讨论，提出自己的看法。

（2.2）英国君主立宪制的特点（15分钟）

教师活动：

讲解英国君主立宪制的特点，如国王的权力限制、议会的主导地位等。

通过案例分析，如英国的“权利法案”，让学生了解君主立宪制的实际应用。

提问：“英国君主立宪制的特点有哪些？”引导学生总结。

学生活动：

学生认真听讲，记录笔记。

学生通过小组讨论，总结君主立宪制的特点。

（2.3）英国君主立宪制与民主政治的关系（5分钟）

教师活动：

讲解英国君主立宪制与民主政治的关系，强调民主政治是君主立宪制的基础。

提问：“英国君主立宪制对民主政治的发展有何影响？”引导学生思考。

学生活动：

学生认真听讲，记录笔记。

学生通过小组讨论，分析英国君主立宪制对民主政治的影响。

3.巩固（15分钟）

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