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2025-11-26 发布于黑龙江
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医院内科护理规培规范标准.pptx

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医院内科护理规培规范标准

演讲人：

日期:

CATALOGUE

组织管理体系

培训内容设置

考核评估机制

质量监控措施

支持保障体系

培训目标与原则

PART

规培核心能力要求

专业知识与技能

病情观察与评估

护理实践能力

沟通与协作能力

掌握内科常见病、多发病的诊断、治疗及护理，具备急危重症抢救和监护能力。

能够独立、准确、规范地进行内科各项护理操作，如静脉穿刺、导尿、换药等。

密切观察患者病情变化，及时发现并处理异常情况，准确评估患者健康状况。

与患者及其家属保持良好沟通，解释病情及治疗方案，同时与其他医护人员有效协作。

分层递进培养原则

以巩固基础知识、掌握基本技能和培养良好职业素养为主，包括医学伦理、法律法规、医院规章制度等。

基础培训阶段

专业培训阶段

进阶培训阶段

根据内科各亚专业特点，进行有针对性的培训，提高护士在特定领域的专业能力。

注重提升护士的临床思维和创新能力，鼓励参与科研项目和临床带教工作。

在带教老师指导下，参与内科一般患者的日常护理工作，逐步掌握基础护理技能和常见疾病的护理要点。

岗位胜任力阶段划分

初级阶段

独立承担内科常见病、多发病的护理工作，能够准确评估患者病情，制定并执行护理计划。

中级阶段

承担急危重症患者的抢救和监护任务，参与护理质控和带教工作，不断提升自身专业水平和综合素质。

高级阶段

组织管理体系

PART

主管副院长

负责内科护理规培的全面领导和决策工作。

护理部

负责制定内科护理规培计划、方案，组织、协调各科室的带教工作，并监督实施。

内科教研室

具体负责内科护理规培的教学、培训、考核及日常管理工作。

轮转科室

负责内科护理规培的临床实践、带教及考核工作。

规培管理组织架构

带教团队职责分工

科室主任

护士长

带教老师

护士

全面负责科室带教工作，制定带教计划和目标，监督带教老师的工作。

承担临床带教任务，负责护生、进修生的临床带教、技能培训和考核工作。

负责护理队伍的带教管理，协助科室主任制定带教计划，监督带教工作的实施。

在带教老师的指导下，参与护生、进修生的带教工作，协助带教老师完成带教任务。

轮转科室协作流程

制定轮转计划

内科教研室制定护生、进修生的轮转计划，明确轮转科室和时间。

科室交接

护生、进修生轮转科室前，由内科教研室组织交接，介绍科室特点、带教老师、工作流程等。

带教实施

护生、进修生在轮转科室期间，由带教老师进行临床带教，包括查房、操作示范、病例讨论等。

考核评估

轮转结束后，由带教老师对护生、进修生进行考核评估，内科教研室组织统一考试和综合评价，并将结果反馈给轮转科室和护生、进修生本人。

培训内容设置

PART

涵盖常见内科疾病的诊断、治疗及预防策略。

临床医学知识

探讨护理专业中的伦理问题以及法律责任。

护理伦理与法律

包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。

医学基础知识

学习患者安全原则和医疗质量管理流程。

患者安全与质量管理

理论课程模块设计

包括体温、脉搏、呼吸、血压的测量及记录。

生命体征监测

专业技能操作清单

掌握正确的穿刺方法和患者护理。

静脉穿刺技术

学习如何正确采集各种检验标本并处理。

标本采集与处理

包括心肺复苏、窒息处理等紧急情况的应对。

急救技能

典型病例实践场景

如高血压、冠心病等，学习其护理要点。

心血管系统疾病案例

包括肺炎、哮喘等，了解其护理及预防措施。

呼吸系统疾病案例

如胃炎、溃疡病等，熟悉其临床表现及护理。

消化系统疾病案例

如糖尿病、甲状腺疾病等，掌握其护理技巧。

内分泌与代谢疾病案例

考核评估机制

PART

过程性评价指标体系

护理技能掌握度

内科护理相关的基本技能和操作能力，如静脉注射、导尿、换药等。

护理文件书写规范性

护理记录、护理计划等文件的书写是否规范、完整。

病情观察能力

对患者病情的观察和判断能力，包括生命体征的监测、病情变化的识别等。

沟通能力与团队协作精神

与患者、家属及医护人员之间的沟通效果和团队协作能力。

技能操作考核标准

护理操作熟练度

内科护理常规操作的熟练程度，如吸氧、吸痰、心电监测等。

护理操作规范性

在执行护理操作时是否遵循操作流程和标准，确保患者安全。

应急处理能力

对内科常见急症的应急处理能力和抢救技能，如心肺复苏、过敏反应等。

理论知识考核

在病房、急诊等实际环境中综合运用所学知识和技能的能力。

临床实践能力

综合素质评价

职业道德、责任心、沟通能力、团队协作精神等方面的综合评价。

内科护理相关知识的掌握程度和应用能力，通常采用卷面考试的形式。

结业综合能力认证

质量监控措施

PART

培训过程动态监测

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