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高中高考说明文写作技巧汇编

说明文作为高考作文常见题型之一，其核心在于“说清道明”。它要求考生以冷静客观的笔触，运用恰当的说明方法，对事物的形态、构造、性质、特点、成因、关系、功用等进行科学阐释或介绍。一篇优秀的说明文，不仅能体现考生清晰的逻辑思维能力，更能展现其准确运用语言传递信息的功底。以下结合高考要求与写作实践，从多个维度梳理说明文写作的实用技巧。

一、精准把握说明对象，明确说明核心

写好说明文的首要前提是对说明对象有深刻的理解和准确的定位。拿到题目后，务必先厘清“说明什么”这一根本问题。

审题立意是关键。仔细研读题目要求，明确是说明事物还是阐释事理。事物说明文侧重于介绍具体事物的特征，如《中国石拱桥》；事理说明文则侧重于解释抽象的道理或规律，如《花儿为什么这样红》。高考中，有时题目会给出明确的说明对象，有时则需要考生从材料中提炼。无论何种情况，都要抓住说明对象的本质属性和核心特征，避免泛泛而谈。例如，若以“筷子”为说明对象，不能仅停留在“用来吃饭的工具”这一层面，而应深入其历史演变、文化内涵、制作工艺、使用礼仪等独特之处。

聚焦核心，避免旁逸斜出。确定说明对象后，要围绕其核心特征展开，切忌面面俱到却浅尝辄止，或在无关细节上过度着墨。一篇800字左右的高考说明文，通常能说清楚两到三个核心特征已属不易。因此，在构思阶段就要有所取舍，选取最能体现对象本质、最具代表性的方面进行重点阐述。

二、科学选择说明顺序，构建清晰脉络

说明顺序是文章的骨架，直接影响说明的效果。合理的顺序能使文章条理井然，让读者易于理解；反之，则会使文章杂乱无章，不知所云。常用的说明顺序主要有以下几种：

时间顺序，即按照事物发展、演变的过程来介绍。如说明生物进化、技术发展史等，采用时间顺序能使脉络清晰，易于读者把握事物发展的来龙去脉。运用时需注意时间节点的准确性和连贯性。

空间顺序，即按照事物的空间方位或结构来介绍。常用于说明建筑物、实体物品等。可以从上到下、从左到右、从前到后、从外到内，或按东南西北等方位依次进行。采用空间顺序时，要明确观察点和立足点，避免空间转换混乱。

逻辑顺序，这是说明文最常用的顺序，即按照事物或事理的内在逻辑关系来安排说明层次。常见的逻辑顺序包括：从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要、从整体到部分、从特点到用途等。例如，说明“雾霾的成因与危害”，可采用从原因到结果的逻辑顺序；说明“计算机的构造与功能”，可采用从整体到部分再到功能的逻辑顺序。高考说明文写作中，逻辑顺序的运用最为广泛，也最能体现考生的思维深度，需根据说明对象的特点灵活选用。

在实际写作中，单一的说明顺序往往难以满足复杂说明对象的需求，此时可采用“主次结合”或“局部调整”的方式，将几种说明顺序巧妙融合，但务必确保主体顺序清晰，避免因顺序混杂而造成阅读障碍。

三、灵活运用说明方法，增强说明效果

说明方法是说明文的“血肉”，是将事物特征说清楚、将事理阐释明白的有效手段。考生需根据说明对象的特点和写作目的，灵活选用恰当的说明方法。

举例子：通过列举有代表性的实例，使抽象的事物具体化，深奥的道理浅显化。举例要典型、真实，能紧扣说明要点。例如说明“中国建筑的特征”，可以举故宫、赵州桥等著名建筑为例。

列数字：运用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确、更具说服力。使用数字时务必准确无误，来源可靠。若数据不便精确表述，可用“大约”“左右”等模糊词语，但要慎用。

作比较：将两种或多种相关事物加以对比，突出被说明对象的某一特征。比较可以是同类事物相比，也可以是不同类但相关的事物相比；可以是“横比”，也可以是“纵比”。

打比方：用熟悉的事物比喻陌生的事物，用具体的形象比喻抽象的道理，增强说明的形象性和生动性。比喻要贴切自然，避免牵强附会，更不能喧宾夺主，冲淡说明的客观性。

下定义：用简洁明确的语言揭示事物的本质属性，给读者一个清晰的概念。下定义要求科学性、严密性，不能用否定形式或比喻。

分类别：将被说明对象按照一定的标准划分成不同的类别，逐一加以说明。分类要全面，标准要统一，避免交叉或遗漏。

作诠释：对事物的某些方面进行解释说明，比下定义更灵活，不要求揭示事物的全部本质特征，常用于补充说明。

引资料：引用经典著作、名人名言、科学俗语、诗词典故等，增强说明的权威性和趣味性。引用要准确，注明出处（高考中若无需严格考据，可灵活处理）。

摹状貌：对事物的形状、外貌进行细致描摹，使读者获得直观印象。多用于事物说明文。

在高考写作中，不必追求方法的全面，关键在于“恰当”。应根据内容需要，选择最能凸显事物特征、最易于读者理解的说明方法，并且注意多种方法的综合运用，使说明更充分、更立体。

四、锤炼说明语言，力求准确简明、平实生动

说明文的语言以准确、简明为基本要求，同时也追求