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核心素养背景下初中化学探究性学习的实施路径

引言

实验操作能力不仅是化学学科的基础技能，也是学生获取知识的重要途径。通过有效的课堂设计和实验指导，教师应培养学生操作实验设备、观察实验现象、记录实验数据的能力，并且要注重培养学生在实验过程中的科学思维与实验反思能力。提升学生的实验操作能力，有助于他们在实际生活中运用化学知识解决问题。

传统的考试评估方式注重知识点的记忆和测验，无法全面评价学生的综合素养。因此，课堂评估应建立在核心素养基础上，采取多元化的评估方式，包括实验报告、课堂讨论、小组合作、项目展示等多种形式，从多个维度全面评价学生的学习过程