2024年新人教版七年级上册数学教学课件 1.1 第2课时 表示具有相反意义的量.pptVIP

1.1正数和负数;1.通过实例体会正、负数表示具有相反意义的量的必要性和合理性，理解用正数、负数表示具有相反意义的量，体会数学来源于生活．

2．学会用数学的眼光观察世界，理解0表示的量的意义，培养学生善于观察的能力和抽象思维能力．;复习导入;游戏导入;问题导入;1.请同学们阅读课本3－4页思考前.

(1)“规定海平面的海拔为0m”是什么意思？这里的“0”是不是没有的意思？

(2)你还能举出这样的例子吗？;2．请同学们完成课本4页思考．

3．飞机上升3000米与前行1000米是具有相反意义的量吗？为什么？

4．我们如何判断一组正、负数是不是具有相反意义的量？;1.七年级(1)班的数学成绩以75分为基准，超过75分记为正，低于75分记为负，数学老师将第2小组的6名同学的成绩(单位：分)简记为：＋20，－4，－10，＋16，0，＋8.你知道这6名同学的实际成绩吗？;2.(在小组讨论第1题的基础上)如果将80分作为标准，超过80分记为正，低于80分记为负，这6名同学的成绩应该记为什么呢？;小组展示;数0的认识：

(1)0既不是正数，也不是负数．

(2)0是正数与负数的分界．

(3)0不仅可以表示“没有”，还可以表示某种量的基准，如0℃可表示实际温度为冰点时的计量结果．;1．用正数和负数表示具有相反意义的量．

2．一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把一种意义的