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2025年专升本教育心理学冲刺试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.教育心理学作为一门独立学科，其奠基之作是（）。

A.《普通心理学》

B.《教育心理学》

C.《民主主义与教育》

D.《人的本性》

2.在学习过程中，学生将新信息与已有知识经验联系起来，并形成新的意义建构，这种学习理论倾向于属于（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

3.美国心理学家桑代克提出的关于学习规律的三条主要规律中，指出了学习过程中练习的重要性，强调“练习越多，学习越快”的是（）。

A.准备律

B.效果律

C.接触律

D.练习律

4.“我这次考试失败是因为我准备不足”，这种归因方式最可能体现出个体将失败归因于（）。

A.稳定、内部、可控因素

B.不稳定、内部、不可控因素

C.稳定、外部、不可控因素

D.不稳定、外部、可控因素

5.在课堂教学中，教师为了维持学生的注意力，适时变换教学方法和手段，主要依据的是（）。

A.学习的准备性原则

B.学习的系统性原则

C.学习的启发性原则

D.学习的趣味性原则

6.根据维果茨基的理论，学生在有能力的教师或同伴的帮助下才能达到的潜在发展水平，被称为（）。

A.最近发展区

B.学习准备度

C.维果茨基边界

D.关键期

7.小学生往往更倾向于关注外部奖励和教师、家长的表扬，其学习动机主要属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.近景动机

D.远景动机

8.在教育心理学中，指个体在认知活动中表现出来的注意的稳定性、专注性和持久性特征的是（）。

A.记忆

B.思维

C.感知

D.注意

9.教师在课堂上运用表情、手势等非言语方式传递信息，这属于（）。

A.语言传授

B.直观教学

C.非言语沟通

D.情感教学

10.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（约12-18岁）最主要的心理发展任务是（）。

A.建立自主性与克服羞怯怀疑

B.发展勤奋感与避免自卑感

C.建立同一性并防止角色混乱

D.发展亲密感与避免孤独感

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述学习与教学的区别与联系。

2.简述影响学生学习动机的主要因素。

3.简述课堂管理中运用“代币奖励法”的基本原理。

4.简述教师如何根据学生的认知发展特点进行教学。

三、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述学习理论对改进教学实践的重要指导意义。

2.结合实际，论述教师在教育过程中应如何关注学生的心理健康。

四、案例分析题（10分）

某班学生小华，平时学习成绩中等，但在最近几次数学测验中都取得了很不理想的成绩。课后，他情绪低落，不愿意与同学交流，甚至对数学课产生了畏惧心理。针对小华的情况，教师可以采取哪些教育措施来帮助他克服困难，重新建立学习信心？请结合教育心理学相关理论进行分析。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.C

3.D

4.B

5.A

6.A

7.B

8.D

9.C

10.C

二、简答题

1.区别：学习是相对持久的内在行为变化，是获取知识、技能、行为规范或态度的过程，主要发生在个体内部；教学是教育者根据教学目标，有计划、有组织地引导学习者进行学习活动，以促进学习者发展的过程，是教育者与学习者互动的外部行为。

联系：教学是引起、促进、维持和指导学生学习的重要手段；学习是教学活动的中心内容和目的。有效的教学必须以学习理论为指导，遵循学习规律。

2.影响学生学习动机的主要因素：

*内部因素：个体对学习内容的价值判断和兴趣、学习目标、成就需要、自我效能感、归因方式、焦虑水平等。

*外部因素：教师的教学水平与态度、评价方式、同伴关系、家庭环境、社会文化背景、奖惩措施等。

3.“代币奖励法”的基本原理：代币奖励法是一种行为矫正技术，通过使用代币（如积分、小红花等象征性奖励）来强化学生的良好行为。其原理基于操作性条件反射理论，即通过奖励（代币）来增加期望行为的发生频率，学生可以用积累的代币兑换实际的奖励（如玩具、零食、特权等）。这种方法能够具体、及时地强化