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高中物理与政治项目式学习跨学科整合路径研究论文

摘要：本文以高中物理与政治项目式学习为研究对象，探讨两者之间的跨学科整合路径。通过对现有教育模式的反思，提出问题，并从实际教学需求出发，分析整合的必要性和可行性。文章旨在为高中教师提供一种创新的教学思路，提高学生的综合素质和跨学科能力。

关键词：高中物理；政治；项目式学习；跨学科整合

一、问题的提出

（一）1.当前高中物理与政治教学现状的反思

在当前的高中教育体系中，物理与政治作为两个重要学科，各自承担着培养学生科学素养和政治素养的任务。然而，在实际教学中，两者往往呈现出一定的割裂状态。物理教学注重科学知识的传授，强调逻辑推理和实验验证；而政治教