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心理健康指导师高级面试专业知识面试题库及解析

一、单选题（每题2分，共10题）

1.在处理来访者焦虑情绪时，心理健康指导师应优先考虑以下哪种方法？

A.直接否定其感受

B.引导其进行深呼吸放松训练

C.要求其立即停止焦虑行为

D.强调焦虑是暂时的但需要长期管理

2.针对儿童游戏治疗的伦理原则，以下哪项表述不正确？

A.保护儿童隐私，避免向家长透露所有细节

B.游戏过程中需保持中立，不参与儿童的情绪表达

C.若儿童出现自伤行为，应立即中止治疗并寻求专业支持

D.家长需在治疗过程中全程观察，确保安全

3.认知行为疗法（CBT）中，“认知重构”的核心目标是？

A.帮助来访者接受现实，放弃改变

B.识别并挑战适应不良的思维模式

C.通过正强化训练修正错误认知

D.控制外部环境以减少认知冲突

4.在家庭治疗中，若来访者家庭成员存在暴力行为，心理健康指导师应优先采取什么措施？

A.继续以家庭系统视角治疗，避免直接干预个体

B.立即终止治疗，要求所有成员接受个体心理评估

C.建议受害者寻求法律援助，同时继续家庭治疗

D.说服施暴者参加愤怒管理课程，无需改变家庭结构

5.创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状不包括？

A.闪回（Re-experiencing）

B.避免与创伤相关的触发因素

C.情绪麻木与社交退缩

D.意识清晰度下降

6.团体心理治疗中，若某成员频繁干扰治疗秩序，指导师应如何处理？

A.私下批评该成员，避免其他成员察觉

B.公开制止其行为，并要求其承担后果

C.将其隔离到单独团体，避免影响他人

D.引导其他成员共同讨论该成员的行为，促进团体规则意识

7.在评估来访者抑郁程度时，以下量表最适合使用？

A.病人健康问卷（PHQ-9）

B.焦虑自评量表（SAS）

C.社会支持量表（SSRS）

D.阳性症状量表（PANSS）

8.精神分析理论中，“移情”现象指的是？

A.来访者将过去未解决的冲突投射到治疗关系中

B.指导师对来访者产生过度情感依赖

C.来访者对指导师产生浪漫化的幻想

D.指导师通过反移情理解来访者

9.在处理文化差异对咨询关系的影响时，心理健康指导师应特别注意？

A.假设所有文化群体具有相同的心理需求

B.仅依赖翻译工具进行跨文化沟通

C.尊重文化价值观，避免个人偏见

D.强调西方心理学理论的文化普适性

10.来访者拒绝改变时，心理健康指导师应如何应对？

A.说服其接受当前认知，避免冲突

B.运用权威压制其情绪，迫使其合作

C.探索其拒绝改变的深层原因

D.建议终止咨询，认为其无治疗意愿

二、多选题（每题3分，共5题）

1.心理咨询中，建立治疗联盟的关键要素包括？

A.信任与真诚

B.明确的咨询目标

C.双方对咨询过程的共识

D.指导师的个人魅力

2.行为疗法中，系统脱敏法的核心步骤是？

A.识别焦虑等级

B.学习放松技巧

C.逐步暴露于触发情境

D.运用正强化奖励适应行为

3.在危机干预中，心理健康指导师需优先处理的情况包括？

A.自杀意念或行为

B.家庭暴力威胁

C.经济压力导致的焦虑

D.短期情绪波动

4.辩证行为疗法（DBT）的核心技能组包括？

A.正念练习

B.情绪调节

C.人际效能

D.应对痛苦记忆

5.在评估来访者家庭功能时，需关注的指标包括？

A.沟通模式

B.权力结构

C.情感支持

D.经济稳定性

三、简答题（每题5分，共3题）

1.简述心理健康指导师在咨询中如何避免反移情的影响？

2.如何根据来访者的人格特质选择合适的治疗方法？请举例说明。

3.在处理青少年情绪问题时，家庭治疗与传统个体咨询有何区别？

四、案例分析题（每题10分，共2题）

1.来访者自述长期受童年虐待影响，导致回避亲密关系，并出现躯体化症状。指导师应如何评估和治疗？

2.某企业员工因工作压力过大出现失眠、易怒，团队矛盾增多。作为心理健康指导师，如何设计干预方案？

答案及解析

一、单选题

1.B

解析：焦虑情绪需通过放松训练（如深呼吸）缓解生理反应，否定感受或要求停止行为可能加剧冲突，长期管理需结合认知调整。

2.B

解析：游戏治疗中，指导师需适度参与儿童情绪表达，以建立共情，而非完全中立。

3.B

解析：CBT的核心是识别适应不良思维并重构，其他选项均偏离此目标。

4.B

解析：暴力行为需立即终止治疗并评估风险，避免继续暴露受害者于危险环境。

5.D

解析：意识清晰度下降属于物质依赖或神经系统问题，非PTSD典型症状。

6.D

解析：团体成员共同讨论能增强规则意识，避免孤立干预对象。

7.A

解析：PHQ-9专为抑郁