沪教版三年级下语文第八单元教材分析及教案.docVIP

第八单元教学目标

1、本单元认识生字36个，积累词语51个。写好左右结构的字，并注意竖心旁在方格中的位置。

能正确朗读本单元6篇课文，背诵课文片段2小节，古诗2首。熟记名言3句。

语言实践活动5次。主要是引导学生在阅读课文和拓展阅读的基础上，搜集资料，展开想象，并能运用所积累的语言材料。

继续学习质疑问难的方法，并能在阅读课文中初步解决部分疑问。

5、这个单元介绍了生活许多中真善美的小故事。让学生在阅读中潜移默化地接受传统美德和道德新风的熏陶，知道人与人之间应真诚相处，世界才会变得更美好。

36、独果

教学目标：

1．认识生字4个。能给形近字组词；能理解词语意思，并选词造句。

2．有感情地朗读课，能读出有关句子的语气。

3．能读懂课文内容，对“独果该给谁吃”有自己的理解，并能简单口头表述自己的想法。

4．懂得尊老爱幼的道理。

教学重点、难点：

1、感受文中人物的品质，体会人物说话的语气。

2、引导学生对“独果该给谁吃”产生个性化的想法。

教学过程：

初读课文，整体把握

1、直示课题，齐读。

2．自学课文，要求：(1)读准字音，读通课文。

(2)理解词语。

(3)课文围绕独果写了一件什么事？

3、检查：(1)考考你的眼力

竟()延()栽（）既（）

竞()廷()载（）即（）

4、指名读课文

5、交流课文主要内容

归纳板书：

互让独果奶奶

我妈妈

一起分享

二、深入学习，精读重点

1、什么是独果?

出示课文第一、二节，朗读。（可以处理为师引读：每年，我家的橙子树都果实累累，可不知怎么的，去年却，有一天，我突然发现树上有一个，我想起奶奶说这叫，意思就是一棵树只结了。）

2、对话朗读感悟

（1）发现了这样“百年难遇”的独果，我的心情一定很——激动！读读这个句子，想想感叹号的语气。“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果啊！”（兴奋、高兴、激动）朗读。

奶奶的话又该怎么读呢？抓住问号、感叹号训练朗读。联系上下文解决“叨念、聪慧过人”的意思。

我同意奶奶的决定吗？课文里用“执意不肯”与“不同意”有什么区别？同桌分角色表演读奶奶和“我”的对话。理解执意不选一组大组交流。联系自己的朗读体会，说说对祖孙俩的对话有什么感受？初步感悟中心。板书：尊老爱幼

三、巩固方法，自主学习

过渡：玩了一会儿回家，我发现被称为“宝物”的独果还端端正正地摆在桌上，这说明——

读读妈妈与奶奶的对话，读出感叹号包含的语气。

交流，在评议中解决“延年益寿、稀罕、硬朗”等词语的意思。

师生对读。

男生读小荣、女生读妈妈，串读课文。说说这真是怎样的一家？句式训练：这真是（）的一家！

四、引申内涵，总结全文

1、把句子：这真是（）的一家！作为课文的结尾与“从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。”作结尾，你认为哪个好？为什么？

2、为课文改一个你认为更合适的题目。

学生再质疑。为什么把独果挂在奶奶的蚊帐上?你还有其他想法吗?

板书设计：

互让独果奶奶

我妈妈

一起分享尊老爱幼、和睦谦让

课堂测试：

转换句式，概括人物的话：

（1）奶奶要小荣吃独果，是为了（）。

（2）妈妈把独果让给奶奶吃，是为了（）。

（3）奶奶把独果让给妈妈吃，是为了（）。

练习设计：

37、红樱桃

教学目标：

1认识生字9个；能用“仿佛”造句。

样的人？

学习课文结尾。（出示内容）

4、学生读后质疑。及时板书有关问题，尤其针对关键词语：“伟大、恪守原则、最大的阻力、抵达胜利”等。

三、带着问题，精读课文

1、自由读读课文2、3、小节，边读边思，边圈圈划划有关内容。

2、交流。

3、联系上下文理解“固执”的含义。理解“最大的阻力”

4、练习说话：莱伊恩非常苦恼，他想：（）。真是（）。解决“恪守”与“有悖”的意义理解。

5、莱伊恩的“弄虚作假”是指？送入句子：