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小学道德与法治课程情境教学中的学生合作学习探究论文
摘要：本文以小学道德与法治课程为背景，探讨了情境教学中学生合作学习的方法与策略。通过对情境教学与合作学习的深入分析，提出了提高学生合作学习效果的具体措施，为我国小学道德与法治课程改革提供有益借鉴。
关键词：道德与法治课程；情境教学；合作学习；探究
一、引言
（一）情境教学在小学道德与法治课程中的重要性
1.提高学生的学习兴趣
情境教学通过创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中学习道德与法治课程。这种教学方法有助于消除学生对传统说教式教学的抵触情绪，使学生在轻松愉快的氛围中自然地接受课程内容。例如，在讲解交通安全规
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