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基于情境创设的高中数学实验课程教学模式研究论文
摘要：本文以情境创设为出发点，探讨高中数学实验课程教学模式，旨在提高学生的学习兴趣和实际应用能力。通过分析现有教学模式的不足，提出基于情境创设的教学模式改革策略，为高中数学实验教学提供新的理论支持和实践指导。
关键词：情境创设；高中数学；实验课程；教学模式
一、问题的提出
（一）1.现有高中数学实验课程教学模式存在的问题
在我国高中数学实验课程的教学中，传统的教学模式往往注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养。首先，教师在课堂上的主导地位过于突出，学生被动接受知识，缺乏主动探究的机会。这种现象导致学生在面对实际问题时，难以运用所学知识进行有效解决
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