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初中数学课堂中认知冲突与教学目标达成的关联分析论文

**摘要**：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突与教学目标达成的关联性。通过分析认知冲突在教学过程中的作用及其对学生思维发展的影响，揭示认知冲突在促进教学目标实现中的重要性。同时，结合具体教学案例，提出有效利用认知冲突提升教学效果的具体策略。研究表明，合理引导和管理认知冲突，有助于激发学生探究欲望，提升思维品质，进而促进教学目标的顺利达成。

**关键词**：初中数学；认知冲突；教学目标；思维发展；教学策略

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**一、引言与背景**

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.**激发学生探究欲望**：认知冲突是指学生在学习过程中遇到的