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2025年教育测评考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育目的的层次结构中，处于中间层次的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：B

解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。其中各级各类学校的培养目标处于中间层次，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。国家的教育目的是最高层次，教师的教学目标是最具体层次。

2.以下属于教育的社会功能的是（）

A.个体发展功能

B.个体享用功能

C.人口功能

D.个体谋生功能

答案：C

解析：教育的社会功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能等。个体发展功能、个体享用功能和个体谋生功能都属于教育的个体功能。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。这都体现了教师创造性地运用教育规律。而进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索更多是科研工作者的特点。

4.课程计划的中心和首要问题是（）

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制与学周安排

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的基本内容包括课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中课程设置是课程计划的中心和首要问题，它规定了学校应设置的学科。

5.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。领会知识是教学过程的中心环节，而领会知识又包括感知教材和理解教材，其中理解教材是领会知识的关键，所以教学过程的中心环节是理解教材。

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾贯穿于德育过程的始终，并影响着其他矛盾的存在和发展。

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：班主任工作的内容主要包括了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、协调校内外各种教育力量等。其中组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，因为班集体不仅是学校进行教育教学活动的基本单位，也是学提供长的重要环境。

8.最早提出“班级”一词的是（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

答案：A

解析：16世纪，文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最早提出“班级”一词。夸美纽斯系统论述了班级授课制；赫尔巴特是传统教育学派的代表人物；杜威是实用主义教育学派的代表人物。

9.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.斯金纳

D.布鲁纳

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学的创始人；斯金纳是新行为主义的代表人物；布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。

10.学生在学习过程中，将所学内容与已有知识建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（）

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

答案：B

解析：有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。机械学习是学习者没有理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。

11.以下属于学习动机中附属内驱力的是（）

A.学生为了获得老师的表扬而努力学习

B.学生为了提高自己的能力而学习

C.学生为了获得好成绩而学习

D.学生对学习内容本身感兴趣而学习

答案：A

解析：奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、