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2025年江苏省苏州丝绸中等专业学校工作人员招聘考试及答案

一、公共基础知识（本部分共10题，每题2分，共20分）

1.党的二十大报告指出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。请结合职业教育特点，简述推进教育数字化对苏州丝绸中等专业学校发展的意义。

答案：教育数字化对苏州丝绸中等专业学校的意义体现在三方面：一是优化教学资源配置，通过数字平台整合丝绸工艺、纺织技术等特色课程资源，突破传统课堂时空限制，满足学生个性化学习需求；二是提升实践教学效率，利用虚拟现实（VR）技术模拟丝绸织造、染整等复杂工艺，降低设备损耗和材料成本，同时增强学生操作规范性；三是促进产教融合深化，通过数字平台对接本地丝绸企业（如吴江丝绸股份、宋锦文化产业园）的实时生产数据，推动教学内容与企业需求同步，助力培养“懂技术、会操作、能创新”的高素质技术技能人才。

2.2024年新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。请分析该条款对职业学校教师职业发展的影响。

答案：该条款从法律层面确立职业教育的平等地位，对教师职业发展产生三方面影响：一是职业认同感提升，教师不再被视为“次等教育工作者”，其教学成果与普通教育教师享有同等评价权重，激发职业荣誉感；二是发展路径拓宽，法律要求“建立健全职业教育教师培养培训体系”，推动“双师型”教师认证、企业实践考核等制度落地，教师可通过参与企业技术研发、指导学生技能竞赛等途径获得专业晋升；三是责任更明确，法律强调“产教融合、校企合作”，教师需主动对接行业标准，更新教学内容，提升“教学—实践—创新”一体化能力，职业发展从“单一教学”向“复合能力”转型。

3.苏州丝绸中等专业学校拟开展“丝绸文化进校园”活动，需制定《活动安全预案》。请列出预案中应包含的核心内容。

答案：核心内容包括：（1）风险评估：分析活动涉及的丝绸文物展示（如宋锦、缂丝藏品）、手工体验（染料使用、织机操作）、校外专家讲座（交通、场地）等环节可能存在的安全隐患；（2）责任分工：明确活动总负责人、各环节责任人（如文物保管组、体验区指导教师、安保人员）的具体职责；（3）防护措施：文物展示区设置监控、防盗栏及禁触标识；手工体验区配备消防器材、急救箱，染料需符合环保标准；讲座场地检查通风、照明及疏散通道；（4）应急流程：制定突发情况（如文物损坏、学生受伤、火灾）的上报程序（10分钟内报告校安全办）、现场处置（如文物破损立即隔离现场，受伤学生送校医室）及后续整改措施；（5）预案演练：活动前组织1次全流程模拟演练，检验预案可行性并调整优化。

4.某教师因家庭原因需连续请假2周，根据《事业单位人事管理条例》及学校规章制度，其请假流程应包含哪些步骤？

答案：流程步骤为：（1）个人申请：教师填写《教职工请假申请表》，注明请假原因（家庭事务）、起止时间（具体到某日某时）、工作交接安排（如课程委托同事代授、学生管理事项移交班主任）；（2）部门审核：申请表提交所在教学部门（如丝绸工艺系）负责人，核实请假事由真实性及工作交接合理性，签署“同意”或“补充说明”意见；（3）校领导审批：部门审核通过后，提交分管教学副校长审批，请假超过7天需校长最终批准；（4）备案存档：审批通过后，申请表交学校人事处备案，同时告知教务处调整课程安排；（5）销假确认：请假结束后，教师向人事处提交《销假申请》，如因特殊情况需延长，需提前3个工作日提交《续假申请》并重新审批。

5.习近平总书记强调“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。请结合苏州丝绸文化（如苏绣、宋锦），提出1条创新传承的具体措施。

答案：可建立“丝绸文化数字传承工坊”：利用3D建模技术对苏绣的“双面绣”、宋锦的“三枚斜纹组织”等传统工艺进行数字化复原，开发交互式教学软件；邀请非遗传承人录制工艺讲解视频，融入AR技术实现“虚拟绣娘”实时指导针法；通过短视频平台（如抖音、B站）开设“指尖上的丝绸”专栏，发布工艺微课堂、学生作品展示等内容，吸引年轻群体参与；同时与游戏公司合作，开发丝绸工艺主题的休闲游戏（如“织锦小匠”），在娱乐中传播工艺知识。该措施通过数字技术降低学习门槛，拓展传播渠道，实现传统工艺从“静态保护”到“活态传承”的转变。

二、专业知识（本部分共15题，其中1-10题为选择题，每题2分；11-15题为简答题，每题6分，共50分）

（一）选择题

6.苏州丝绸的历史可追溯至（）。

A.新石器时代B.商周时期C.春秋战国D.秦汉时期

答案：A（苏州草鞋山遗址出土的葛纤维织片距今约6000年，虽非丝绸但证明早期纺织技术；而吴江梅堰遗址出土的蚕纹黑陶杯属良渚文化（约5300-4300年