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2025年教育司考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.培养人的社会活动

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

4.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

5.学生在教育过程中处于（）

A.主导地位

B.主体地位

C.被动地位

D.辅助地位

6.教学的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩评定

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

9.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

10.学校体育的根本任务是（）

A.增强学生体质

B.传授体育知识和技能

C.进行体育道德教育

D.提高运动技术水平

11.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）

A.课程标准

B.课程计划

C.教材

D.教科书

12.教学方法的实质就是（）

A.教师教的方法

B.学生学的方法

C.教师教和学生学的统一活动方式

D.教学手段

13.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

14.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

15.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师劳动的特点有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

3.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

4.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

E.检查知识

5.德育的途径主要有（）

A.政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

E.班主任工作

6.班主任在班级管理中的地位与作用是（）

A.班级建设的设计者

B.班级组织的领导者

C.班级人际关系的艺术家

D.班级制度的贯彻者

7.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.强制功能

8.学校体育的功能有（）

A.健体功能

B.教育功能

C.娱乐功能

D.竞技功能

9.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.个体的智力水平

10.学习动机的基本成分有（）

A.学习需要

B.学习期待

C.学习兴趣

D.学习目标

三、判断题（每题1分，共10分）

1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）

2.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。（）

3.教师的专业素养就是指教师的教育教学能力。（）

4.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.德育过程即品德形成过程。（）

7.班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者。（）

8.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

9.学校体育就是体育教育。（）

10.学习动机越强，学习效果越好。（）

四、简答题（每题10分，共20分）

1.简述现代教育制度的发展趋势。

2.简述如何培养学生的学习动机。

五、论述题（10分）

论述教师应如何提高自身的职业道德修养。

答案

一、单项选择题

1.【答案】D。教育是一种有目的地培养