小学教师资格考试教育教学知识与能力2025年上半年测试试卷附答案.docxVIP

小学教师资格考试教育教学知识与能力2025年上半年测试试卷附答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）

1.某小学三年级开设“校园种植课”，学生通过翻土、播种、观察记录植物生长过程学习自然知识。这门课程的主要类型是（）

A.学科课程B.经验课程C.分科课程D.综合课程

2.小明在数学考试前总担心“自己肯定考不好”，这种心理状态最可能反映的学习动机理论是（）

A.强化理论B.成就目标理论C.自我效能感理论D.归因理论

3.班主任组织学生观看“感动中国人物”颁奖视频后，让学生分享感受并制定“身边小榜样”学习计划。这主要运用的德育方法是（）

A.说服教育法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法

4.依据皮亚杰认知发展阶段理论，小学三年级学生最典型的思维特征是（）

A.自我中心B.守恒概念形成C.抽象逻辑思维D.假设演绎推理

5.课堂上，教师明确“完成习题后可自主阅读课外书”，学生因此专注完成作业。这种课堂纪律属于（）

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

6.教师在讲解“分数的初步认识”时，先让学生用圆形纸片折出1/2，再折出1/4，最后对比观察。这一设计最符合维果茨基的（）

A.文化历史发展理论B.内化学说C.最近发展区理论D.自我中心言语理论

7.学生通过观察教师示范“用关联词合并句子”后，尝试独立完成练习。这一学习过程主要体现的是（）

A.发现学习B.观察学习C.接受学习D.有意义学习

8.教师在讲台上演示实验时，要求学生“边看操作边记录现象”。这主要考察学生的（）

A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移

9.语文教师讲解《富饶的西沙群岛》时，按照“海水—海底—海滩—海岛”的顺序展开教学。这贯彻的教学原则是（）

A.直观性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则

10.学生将“圆周率3.14159”联想为“山顶一寺一壶酒”进行记忆。这种学习策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

11.国家制定“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目的，对学校教育教学活动起到的核心作用是（）

A.激励作用B.评价作用C.导向作用D.调控作用

12.班主任让学生共同讨论制定“班级公约”，并通过民主投票确定奖惩规则。这种班级管理模式属于（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

13.新入职的王老师在备课中常纠结“这个问题学生会怎么回答”“重点内容是否需要重复”。这表明其处于教师专业发展的（）

A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段

14.下列课程资源中，属于小学课堂教学核心资源的是（）

A.教师收集的课外资料B.学校的科学实验室C.教材中的文本与插图D.家长提供的实践基地

15.小学四年级学生的思维发展特点是（）

A.以直观动作思维为主B.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡C.抽象逻辑思维占主导D.辩证思维初步形成

16.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾

17.教师在讲授《望庐山瀑布》时，用多媒体展示庐山瀑布的视频并配上古筝曲。这种课堂导入方法属于（）

A.直接导入B.情境导入C.问题导入D.复习导入

18.学生学会“平行四边形面积=底×高”后，能迁移到“梯形面积=（上底+下底）×高÷2”的学习中。这种迁移类型是（）

A.具体迁移B.一般迁移C.逆向迁移D.负迁移

19.教师针对不同学生的作业错误，分别写“计算时注意小数点位置”“题意理解需更仔细”等个性化批语。这体现的教师劳动特点是（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

20.某教师为改进“口语交际”教学效果，连续两周记录课堂互动情况，分析学生表达中的常见问题并调整教学策略。这种教育研究方法是（）

A.实验研究B.调查研究C.行动研究D.个案研究

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）