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教师资格证《物理学科知识与教学能力》(高级中学)
一、考试目标
(一）物理学科与教学知识及能力
掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验伎俩和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；了解高中物理課程的性质和基本理念；熟悉《普通高中物理課程原则(实验)》的課程目标、基本内容和教学规定；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。
（二）物理教学设计能力
能依照《普通高中物理課程原则(实验)》的规定和教学内容特点,针对高中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制订具体的教学目标；拟定教学重点和难点，合理运用教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多个形式的教学活动;能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和主动性,有效地将学生引入学习活动，合理设立作业。
(三）物理教学实施能力
掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰本地运用教学方法,帮助学生有效学习;掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略,能运用当代信息技术，发挥多个媒体的教学功效，能有效组织多样化的教学；能适时地对教学内容进行归纳总结；能依照学生的学习反馈优化教学。
（四)物理教学评价能力
了解物理教学评价的基本类型和特点,掌握基本的评价方法，能恰本地对学生的学习进行评价;重视评价目标的多元化,能运用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略,能对自已的教学过程进行反思，提出改善教学的思绪。
二、考试内容模块与规定
（一）物理学科与教学知识
1.物理专业知识
（１)掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
（2）掌握中学物理知识和技能,能运用物理基本原理和基本方法分析和解决关于问题。
（3)掌握物理学思想、研究方法和实验伎俩;了解物理学发展的历史和最新发展动态。
物理教学知识
（1)了解高中物理課程的性质、目标和基本理念,熟悉《普通高中物理課程原则（实验)》。
（2)了解物理教学原则和方法,结识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本规定。
(3)熟悉物理教学活动的重要环节,具备物理教学设计、課堂教学、課外活动和教学评价的相关知识。
(二）教学设计
1．分析物理教材
(1）能依照《普通高中物理課程原则（实验）》和教材，分析教学内容，拟定其在高中物理中的地位和作用。
（2）能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。
2.拟定物理教学目标
(1）了解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
(２)能依照《普通高中物理課程原则（实验)》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，拟定并准确表述具体的教学目标。
3.选择教学策略和方法
（1）能依照教学目标、教学内容和高中生特点,选择适宜的教学策略和教学方法。
(2）能依照教学实际，合理选择、运用和开发教学资源。
4.设计物理教学过程
（1）能依照物理教学过程的特点和规律,合理安排教学内容,设计教学过程。
（2）能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和主动性,有效地将学生引入学习活动。
(三）教学实施
1.課堂学习指导
(1）掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征,恰本地运用教学方法，帮助学生有效学习。
（２）能依照学生的学习反馈优化教学。
2.課堂教学组织
（1)掌握物理理论与实验教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,特别是探究式教学与研究性学习。
(２)能适时地对教学内容进行归纳总结。
(３)能恰当选取教学媒体，整合多个教学资源，提高物理教学效率。
(四)教学评价
1．物理学习评价
(1）能对学生的学习活动进行对的评价,促进学生的发展。
(２)能运用多样化的评价方法,帮助学生了解物理学习情况,调整学习策略和方法。
2.物理教学评价
(1）能依据《普通高中物理課程原则（实验）》提倡的评价理念,在教学过程中恰当体现评价的诊疗、反馈、激励、甄别等功效。
(２）能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思,并针对存在的问题提出改善方案。
三、试卷结构
模块
比例
题型
物理学科与教学知识
40%
单项选择题
计算题
教学设计
27%
教学设计题
教学实施
２０%
案例分析题
教学评价
13％
合计
１0０%
单项选择题：约27%
非选择题：约７3％
四、题型示例
1.单项选择题
（1）一束单色光斜射到厚平板玻璃的一个表面上,经两次折射后从玻璃板另一个表面射出，出射光线相对于入射光线侧移了一段距离。在以下情况下,出射光线侧移距离最大的是
A．红光以300的入射角入射 ?? Ｂ.红光以4５0的入射角入射
C.紫光以３０0的入射角入射???
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