生活中的风风雨雨.pptVIP

两个衣衫褴褛的乞丐去谋生，旅途中饿的头晕眼花、筋疲力尽，眼看快不行了。有一个人雪中送炭，给他们送来了一根鱼竿和一篓鱼，对他们说：“你们各取所需吧。”于是，一人取走了鱼竿，一人抱走了鱼篓。拿着鱼竿的人要到很远的海边才能垂钓，困顿饥饿、奄奄一息的他只走了一半的路程，就倒地不起的了。抱走鱼篓的人兴冲冲地生火烤鱼，美滋滋地饱餐了几顿。后来，他也到了海边，可是没有鱼竿，只能望海兴叹。在挫折中奋起教学目标：情感、态度价值观：让学生了解每个人都会遇到挫折，使学生能够以一种平常心来对待挫折；让学生了解产生挫折的原因，帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。能力：正确认识和分析挫折产生的必然性，提高抗挫折的能力。认知：通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上没有不遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析产生挫折的原因。场景一：一位中学生拿着考分不理想的试卷，眉头紧锁，在思考“我为什么总是不及格？”场景二：几位同学在一起议论一位男生“他曾经偷……”，这位男生感到抬不起头来。场景三：一位女同学十分伤心的告诉老师“老师，我可能不能来上学了，因为我家里……”场景四：一位女同学在一旁伤心落泪，感叹自己“我为什么一个好朋友也没有？”这四位同学有什么共同的感受？为什么会这样？描述一下这几位同学遇到了什么问题。1、谈谈自己经历过的挫折。2、谈谈你知道的遭受挫折的人或事。人为什么会经历挫折？为什么不可能避免挫折？普通人有挫折伟人名人有挫折造成挫折的因素自然因素社会因素学校因素家庭因素个人因素无法完全避免人生难免有挫折正方：挫折是坏事反方：挫折是好事跳蚤号称是动物世界的跳高冠军，它可以跳到1.5米的高度。有人做了这样一个有趣的实验：把一只跳蚤放到一个只有40厘米高的玻璃罩内，跳蚤每一次高高跳起，都以碰壁而告终。过了一段时间，把玻璃罩拿掉以后，人们惊奇地发现，这只跳蚤只能跳到40厘米的高度了。这个实验使你想到了什么？AB从挫折本身来看，对于任何人都是坏事，它给人带来痛苦、压力和打击，消磨人的斗志，甚至使人失去生活的信心。但是对于强者来说，挫折能磨练意志，激发斗志，使人变得更聪明。从这个意义来说，挫折又是一件好事。挫折是把双刃剑课堂小结生活中不是只有阳光，也有风风雨雨。每个人不可能完全避免挫折，成功的人之所以成功不是因为他们没有遇到挫折，而是因为他们牢牢的把挫折踩到脚底下。我们一定要正确的来对待挫折。请听听歌曲《阳光总在风雨后》合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作，请你说说体现在哪些方面？你觉得合作有什么作用呢？知识回顾教学目标1、列举生活中有关合作的实例，引导学生明了与人合作的意义。2、通过学习让学生明白合作的目标是共赢。3、掌握合作与竞争的关系。教学重点和难点1、合作的重要意义。2、合作的目标是共赢。3、通过本课的学习，引导学生在现实生活中积极的参与合作。二、合作与共赢1、不合作的恶果后果:如果大家都只顾自己不考虑他人，最终受损失的还是自己。想一想：在我们的生活中有没有这样的教训？你觉的应该怎样做才能避免这样的后果。2、合作与共赢1）活动：“火海逃生”请学生谈谈体会，总结安全逃离的关键是什么？活动目的：合作不仅可以让自己成功，还可以实现集体的共赢。排好序,不争抢，互相合作，寻求集体的共同逃离而不是只顾个人。2）接力赛合作可以从他人那里学到知识合作可以激起思维的火花合作可以增进友谊合作有利于培养学生的交际能力合作有利于信息的传播和沟通合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质合作的好处：3、合作闯难关头脑风暴法：每个人都将自己的办法说出来，在集中归纳、融合取舍的方法，就是号称合作典范的头脑风暴法。如果你是汤姆，你会怎样做？你如何理解汤姆说的：“我把种子送给大家，其实也是在帮助自己！”美国俄亥俄州，每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖。得奖后