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2024教师资格证面试《高中物理》试讲真题汇编

说明

本汇编基于2024年高中物理教师资格证面试考情编写，聚焦必修模块高频课题，涵盖力学、电磁学、运动学三大核心领域。每道真题配套“试讲设计框架”“核心亮点”“避坑指南”，严格贴合试讲评分标准中“教学目标、教材处理、教学方法、教学素养”四大维度，适配考前专项突破与模拟实战场景，助力考生打造高分课堂。

一、力学模块（高频必考，占比40%）

真题1：《重力》（必修一）

试讲题目

请以“重力”为核心内容，设计10分钟试讲，要求包含实验探究环节，突出“重力方向”与“重心”概念的理解。

试讲设计框架

情境导入（1.5分钟）

跨学科切入：引用白居易《秋雨夜眠》中“雨滴下落”诗句，提问“雨滴为何始终向下运动？”

实验设疑：演示“锥体上滚”实验——将锥形物体置于倾斜V型轨道，观察到“锥体自动上滚”现象，引导学生提出“重力方向是否改变？”的疑问。

新知探究（5分钟）

环节1：重力的定义与公式

引导回顾初中知识，明确重力定义（地球吸引产生），推导公式G=mg，强调g的物理意义（重力加速度，地球表面约9.8N/kg）。

互动设计：让学生计算“5kg物体的重力大小”，即时反馈纠错。

环节2：重力方向的实验探究

分组实验：提供装有红墨水的透明水槽、重锤线，让学生逐次倾斜水槽，观察重锤线与水面的位置关系。

结论总结：学生自主发现“无论水槽如何倾斜，重锤线始终与水面垂直”，得出“重力方向竖直向下”的结论。

环节3：重心的等效替代思想

概念解析：用“等效替代法”说明重心是物体各部分重力的等效作用点。

实践操作：分组寻找直尺、物理课本的重心，引导总结“重心位置与形状、质量分布相关”。

巩固应用（2分钟）

生活案例分析：用重心知识解释“运动员走钢丝的平衡技巧”“不倒翁不倒的原因”。

闭环回应：播放“锥体上滚原理”视频，揭示“锥体重心实际向下移动”的本质，呼应导入疑问。

小结作业（1.5分钟）

小结：师生共同梳理“定义→公式→方向→重心→应用”的知识脉络。

作业：设计“探究不规则薄板重心”的实验方案（提示：悬挂法）。

核心亮点

跨学科导入与实验悬念结合，充分激发探究欲，符合“科学探究与创新意识”核心素养要求；

分组实验突出学生主体地位，将抽象的“竖直向下”转化为直观观察，突破难点。

避坑指南

避免混淆“竖直向下”与“垂直向下”，需强调“竖直向下是指向地心，垂直向下是垂直于接触面”；

重心概念讲解需紧扣“等效替代”思想，不可简单定义为“物体中心”。

真题2：《牛顿第二定律》（必修一）

试讲题目

试讲“牛顿第二定律”，要求突出控制变量法的应用，结合实例说明定律的物理意义。

试讲设计框架

复习导入（1分钟）

提问回顾：“力、质量、加速度三者有何关系？”引出“如何定量研究三者关系”的探究主题。

探究过程（5.5分钟）

实验设计：明确“控制质量探究加速度与力的关系”“控制力探究加速度与质量的关系”的控制变量思路。

数据处理：展示实验数据表格，引导学生绘制a-F、a-1/m图像，得出“a与F成正比，a与m成反比”的结论。

定律推导：引入比例系数k，当单位取国际单位时k=1，得到F=ma。

意义应用（2分钟）

物理意义：强调“F是合外力，a与F同向”，用“推动空车比满载车更易加速”解释定律。

例题计算：质量2kg的物体受5N合外力，求加速度（答案：2.5m/s2）。

小结作业（1.5分钟）

作业：分析“为什么赛车要采用轻质材料且安装大功率发动机”。

二、运动学模块（高频考点，占比30%）

真题3：《抛体运动的规律》（必修二）

试讲题目

试讲“平抛运动的规律”，要求结合运动的合成与分解思想，设计演示实验。

试讲设计框架

情境导入（1分钟）

播放排球比赛、公园喷水装置的视频，提问“这些运动的轨迹为何是曲线？”引出平抛运动主题。

新知讲解（5分钟）

运动分解：提出“平抛运动可分解为水平方向匀速直线运动、竖直方向自由落体运动”的假说。

实验验证：演示“平抛与自由下落同时落地”实验——用两个小球从同一高度分别平抛和自由下落，观察到同时落地，证明竖直方向为自由落体运动。

规律推导：

水平方向：x=v?t；

竖直方向：y=?gt2，v?=gt。

应用拓展（2分钟）

例题解析：计算“从1.8m高处以2m/s水平抛出的小球，落地时间与水平位移”（答案：t=0.6s，x=1.2m）。

生活链接：解释“为什么跳远运动员要助跑”（增大水平初速度）。

小结作业（1分钟）

作业：设计“探究斜抛运动规律”的实验