2026高中物理选择性必修第二册《新教育》同步教学ppt第二章　学案1　楞次定律.pptxVIP

第二章电磁感应;;知识回顾;线圈和电流表相连，把磁体的某一个磁极向线圈中插入、从线圈中抽出时，电流表的指针发生了偏转，但两种情况下偏转的方向不同，这说明感应电流的方向并不相同，感应电流的方向和哪些因素有关？;;1．实验原理

通过实验，观察、分析原磁场方向和磁通量的变化，记录感应电流的方向，然后归纳出感应电流的方向与原磁场方向、原磁通量变化之间的关系。;3．实验过程

(1)采用试触法探究电流表指针的偏转方向和电流方向之间的关系。;结论：一般情况电流从哪一侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏转;(2)探究条形磁体插入或拔出线圈时感应电流的方向。;;①按图连接电路，明确线圈的绕线方向。

②画出实验草图，记录磁极运动的四种情况。;?;④整理器材。

4．分析现象得出结论

(1)甲、乙两种情况下，磁通量都，感应电流的磁场方向与原磁场方向。

(2)丙、丁两种情况下，磁通量都，感应电流的磁场方向与原磁场方向。

(3)结论：感应电流的磁场总要引起感应电流的。;1.(2024·福州铜盘中学高二期中)如图为研究电磁感应现象的实验装置，部分导线已连接。

(1)用笔画线代替导线将图中未完成的电路连接好；;(2)在闭合开关时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么闭合开关后可能出现的情况有：将线圈A迅速插入线圈B时，灵敏电流计指针将，线圈A插入线圈B后，将滑动变阻器触头迅速向右拉时，灵敏电流计指针将；断开开关时，灵敏电流计指针将。(均选填“向右偏”“向左偏”或“不偏转”)?;;;1.内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要引起感应电流的。;(1)适用情况：所有的电磁感应现象。

(2)理解楞次定律中“阻碍”的含义

①谁阻碍——。

②阻碍谁——。;2.从能量的角度理解楞次定律

电磁感应产生的过程是其他形式的能转化为电能的过程。

楞次定律中的“阻碍”作用，是能量守恒的必然结果。在克服“阻碍”的过程中，其他形式??能转化为，在转化过程中总能量。;法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示。软铁环上绕有M、N两个线圈，

(1)S闭合瞬间

①穿过N的磁场方向；?

②穿过N的磁通量(选填“增加”或“减少”)；?

③线圈N中感应电流磁场方向；?

④N中感应电流方向为(俯视)；?

(2)S断开瞬间，N中感应电流方向为(俯视)。?;应用楞次定律解题的一般步骤：

(1)确定研究对象，哪个闭合回路；

(2)确定闭合回路中原磁场的方向；

(3)确定穿过闭合回路的磁通量如何变化；

(4)根据楞次定律判断感应电流磁场的方向；

(5)由安培定则最终确定感应电流的方向。;2.(多选)(2024·广元市川师大万达中学高二月考)水平桌面上固定一根绝缘长直导线，矩形导线框abcd靠近长直导线固定桌面上，如图甲所示。当长直导线中的电流按图乙的规律变化时(图甲所示电流方向为其正方向)，则

A.0~t1，线框内电流的方向为abcda

B.t1~t2，线框内电流的方向为abcda

C.t2~t3，线框所受安培力方向一直向右

D.t1~t3，线框所受安培力方向一直向左;拓展若直导线中通有沿纸面向上的恒定电流I，试分析以下几种情况下线框abcd中的电流方向。

(1)线框abcd沿平行于导线方向向上平动时；;;如图所示，当闭合回路中的部分导体切割磁感线时，会引起磁通量的变化，从而使回路中产生感应电流。

(1)请用楞次定律判断感应电流的方向；;1.右手定则：伸开，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使指向导线运动的方向，这时所指的方向就是感应电流的方向。

2.两点说明：(1)拇指所指的方向是导体相对磁场

切割磁感线的运动方向，既可以是导体运动而磁

场未动，也可以是导体未动而磁场运动，还可以

是两者以不同速度同时运动。

(2)四指指向电流方向，切割磁感线的导体相当于。;3.如图所示，同一平面内的三条平行导线串有两个电阻R和r，导体棒PQ与三条导线接触良好；匀强磁场的方向垂直纸面向里。导体棒的电阻可忽略。当导体棒向左滑动时