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小学教师专业标准测试题及参考答案

小学教师专业标准测试题

一、单项选择题（共10题，每题3分，共30分）

《小学教师专业标准（试行）》的基本理念不包括以下哪一项？（）

A.学生为本B.师德为先C.能力为重D.成绩至上

小学教师应尊重学生的个体差异，以下哪种做法最能体现这一要求？（）

A.统一教学进度和作业要求B.针对不同学生设计分层任务

C.优先关注成绩优秀的学生D.用同一标准评价所有学生

小学教师的“师德为先”要求中，核心是要做到（）

A.专业知识扎实B.关爱学生身心健康C.教学技巧娴熟D.科研能力突出

针对小学阶段学生的认知特点，教师在教学中应注重（）

A.抽象理论的系统讲解B.直观形象、趣味化教学

C.高强度的知识灌输D.单一的课堂教学形式

小学教师专业发展的核心目标是（）

A.晋升行政职务B.提高学生考试分数C.提升教育教学能力D.获得更多荣誉称号

教师在处理学生间的矛盾冲突时，应坚持的原则是（）

A.严厉批评犯错学生B.公正公平、耐心引导

C.简单粗暴解决问题D.偏袒成绩好的学生

《小学教师专业标准》中要求教师“了解小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定”，这体现了教师的（）

A.法律意识B.科研意识C.创新意识D.竞争意识

小学教师在教学设计中，应重点关注（）

A.教学内容的难度提升B.学生的学习兴趣和需求

C.教学形式的华丽包装D.自身的表演效果

教师与家长沟通时，以下哪种方式最合适？（）

A.只反馈学生的问题和缺点B.尊重家长，客观反馈学生情况

C.要求家长完全按照教师的方法教育孩子D.避免与家长过多沟通

小学教师应具备的专业能力不包括（）

A.教学设计与实施能力B.班级管理与教育沟通能力

C.学科知识传授能力D.随意惩罚学生的能力

二、多项选择题（共5题，每题4分，共20分，多选、少选、错选均不得分）

小学教师“学生为本”的理念具体体现在（）

A.尊重小学生的人格尊严B.遵循小学生身心发展规律

C.激发小学生的学习主动性D.以学生的全面发展为目标

小学教师的职业道德规范包括（）

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表

教师在课堂教学中应注重培养学生的（）

A.创新精神B.实践能力C.合作意识D.终身学习能力

小学教师专业发展的途径有（）

A.参加在职培训B.进行教学反思C.参与教研活动D.向优秀教师请教

班级管理中，教师应注重（）

A.建立良好的班级秩序B.培养学生的集体荣誉感

C.关注每个学生的成长D.营造积极向上的班级氛围

三、简答题（共3题，每题10分，共30分）

简述《小学教师专业标准（试行）》中“能力为重”的具体要求。

小学教师应如何关爱学生，促进学生身心健康发展？

简述小学教师在教学设计时应遵循的基本原则。

四、案例分析题（共1题，20分）

案例：三年级班主任李老师发现，班里的小明同学最近经常上课走神，作业完成质量差，还偶尔与同学发生争执。经了解，小明的父母近期因工作变动经常出差，家里只有爷爷奶奶照顾，老人难以辅导他的学习，也无暇关注他的情绪。

请结合《小学教师专业标准》的相关要求，分析李老师应如何处理这一情况。

参考答案

一、单项选择题

D2.B3.B4.B5.C6.B7.A8.B9.B10.D

二、多项选择题

ABCD2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABCD

三、简答题

答：“能力为重”要求小学教师把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具体包括教学设计能力、教学实施能力、班级管理能力、教育沟通能力、反思与发展能力等。

答：小学教师关爱学生应做到：①尊重学生人格，不歧视、体罚或变相体罚学生；②关注学生的学习和生活需求，及时给予帮助和指导；③了解学生的情绪变化，进行针对性的心理疏导；④营造安全、温暖的班级氛围，让学生感受到集体的关爱；⑤注重学生的身体健康，引导学生养成良好的生活和学习习惯。

答：小学教师教学设计应遵循的基本原则：①以学生为中心原则，充分考虑小学生的认知特点和学习需求；②科学性原则，教学内容准确，教学方法符合教育规律；③趣味性原则，激发学生的学习兴趣和主动性