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小学阶段校园安全标识认知与记忆策略探讨论文
摘要：本文旨在探讨小学阶段学生在校园安全标识认知与记忆策略方面的现状及有效方法。通过对校园安全标识认知的重要性、学生认知特点及记忆策略的分析，为提高小学生对校园安全标识的认知与记忆效果提供参考。
关键词：小学阶段；校园安全标识；认知；记忆策略
一、引言与背景
（一）校园安全标识认知的重要性
1.保障小学生生命安全
校园是小学生日常生活和学习的重要场所，安全标识作为一种无声的提醒，对于预防校园安全事故具有重要意义。通过对安全标识的认知，小学生能够更好地识别潜在危险，从而有效避免意外伤害，保障自身生命安全。
2.提高小学生安全意识
校园安全标识的认知有助
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