海滨小城教学设计与实施要点.pdfVIP

19《海滨小城》导学案

课题海滨小城课型新授课

1.认识“滨、鸥”等11个生字和一个多音字“臂”，会写“滨、灰”等13

个字。

2.有感情地朗读课文，能够联系上下文理解的意思。

教学目标

3.了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。

4.学习作者抓住事物特点观察的方法和借助关键句理解一段话的意思的阅

读方法。

了解海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点。学习作者抓住事物特点的观

教学重难点

察方法。

1.制作多课件。（）

课前准备

2.预习，朗读课文。（学生）

安排2

教学过程

第一

教学环节指导学生活动教学提示

1.海滨小城的片1.，谈一谈海滨可学生结合预

段。小城留给自己的印象。习或查字典来理解

一、，2.板书课题，理解“滨”。2.齐读课题，结合预习或“滨”，“滨”本意指

导入新课（用

时：3分钟）查字典理解“滨”。水边，海滨就是海

边。指导学生读准

“滨”的字音。

1.自由朗读，生字。1.自读课文，给课文标上1.检查生字读音

2.检查生字情况。自序号。结合生字表时，指导学生读准字

（1）课件出示生字：生字，把难认的字多音：“滨”是前鼻音，

滨、鸥、胳、睬、载、凰、读两遍。“睬”是平舌音，

亚、榕、凳、逢、除。2.（1）读生字，口头给生“载”在本课读四

（2）指导学习多音字字组词，说一说自己是如声，“亚”读四声，

“臂”。何掌握这些生的。“除”是翘舌音。

3.指名读文，检查课文朗（2）用“臂”的不同读音2.学生在把文章分

读情况。相机进行指来组词。成三部分时，如果遇

导。3.分自朗读课文，要到，要适当

4.找出课文的句，试读准生字的字音，读通句地加以。

二、初读课文，着把文章分成三部分。子，不丢字不填字。

整体感知（用

时：9分钟）4.通读全文，找到课文的

句：这座海滨小城真

是又美丽又整洁。