小青蛙》教学设计.pdfVIP

2025年完美版

一下3《小青蛙》教学设计

教材分析

这首小儿歌共有三句话，第一句描绘了一幅美丽的夏日美景，

天气晴朗，河水清清的，接着写一只只小青蛙眼睛大大的，介绍了

青蛙外形的特点。文本中两次出现词语的重叠，“河水清清”“小

小青蛙”“清清”进一步描写了河水的清澈，也预示着小青蛙生活

的自然环境是那样优美。“小小”一词突出了小青蛙的可爱，这样

的语言读起来亲切自然。第二句“保护禾苗吃害虫，做了不少好事

情。”一是说明小青蛙经常做好事情，吃掉田里的害虫，保护禾

苗，小青蛙忙忙碌碌的，是禾苗的好伙伴。第三句用提示的口吻，

告诉学生要爱护小青蛙，这样禾苗就可以不生病，茁壮成长，我们

要树立自觉保护青蛙的意识。

学情分析

学生喜欢读儿歌，而这首儿歌的内容非常贴近学生的生活，小

青蛙可以说人人都见过，而且深受孩子们的喜欢，学生们学习这样

一首字族文应该是感兴趣的。课前，通过与学生交流关于青蛙的知

识，能从言谈话语中锁定一些信息，如：会唱歌曲《小青蛙》、会

模仿青蛙的动作、叫声、能讲出好多青蛙的特点——鼓眼睛、白肚

皮、身穿绿衣裳，是捕捉害虫的能手。跟小青蛙相关的故事《小蝌

蚪找妈妈》《青蛙写诗》《青蛙王子》对于有些学生来说也不会陌

生。

教学目标

2025年完美版

语言建构：正确认读本课“河、晴、眼”等十二个生字，会写田

字格里的“青、清、晴、睛、情、请”等六个生字，养成良好的写字

习惯。

思维发展：学习字族识记汉字的方法，正确区分青、清、晴、

睛、请、情，认识新笔画“横折提”、新偏旁“目字旁”“竖心旁”。

文化传承：正确朗读儿歌。了解青蛙是益虫，我们要保护动

物，保护大自然。

教学重点

1.正确认读本课“河、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的

“青、清、晴、睛、情、请”等六个生字，养成良好的写字习惯。

2.学习字族识记汉字的方法，正确区分青、清、晴、睛、请、

情，认识新笔画“横折提”、新偏旁“目字旁”“竖心旁”。

教学难点

1.学习字族识记汉字的方法，正确区分青、清、晴、睛、请、

情。

2.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。

教学过程

环节一：故事导入，了解内容

1.今天老师给同学们带来一个谜语，咱们来猜猜。

2.出示谜语：

（1）谜语（一）

绿衣小英雄，

2025年完美版

田时捉害虫，

冬天它休息，

夏天勤劳动。

（2）谜语（二）

我是蛙泳发明家，

说起话来呱呱呱。

小时有尾没有腿，

长大有腿没有尾。

（3）谜语（三）

身穿绿袍小英雄，

夏天田里捉害虫，

冷风吹来找不见，

春天又在池塘里。

3.教师贴出小青蛙的图片，同学们，我们马上要学习一首关于

小青蛙的儿歌，看老师书写课题。

4.你们对小青蛙有哪些了解？

5.教师小结