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双重效应下算法与家校社育人合作的协同机制
引言
目前，家校社协同育人模式在不同教育阶段和地区的实施情况不一，尽管已有较为广泛的探索，但整体水平仍然参差不齐。许多地区的家校社协同育人尚处于初步阶段，存在着教育主体之间信息不对称、资源共享不足、协同机制不完善等问题。
家校社协同育人模式是指家庭、学校与社会三方资源的共同参与和互动，通过信息共享和资源整合，形成合力，共同推动学生全面发展的教育模式。这一模式强调不同教育主体之间的密切配合和协作，以确保教育目标的实现与教育资源的最优配置。
算法驱动的家校社协同育人模式的顺利推进还依赖于教育主体，尤其是教师
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