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初中历史人物评价教学策略与历史思维能力培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中历史人物评价教学策略与历史思维能力培养的有机结合。通过分析当前教学现状，提出具体的教学策略，并探讨其对历史思维能力培养的促进作用。研究表明，合理的教学策略不仅能提升学生对历史人物的理解和评价能力，还能有效培养学生的历史思维能力，为学生的全面发展奠定基础。

**关键词**：初中历史、人物评价、教学策略、历史思维能力

一、引言

在初中历史教学中，人物评价是一个重要的组成部分，它不仅关系到学生对历史人物的理解和认知，更是培养学生历史思维能力的关键环节。然而，当前的教学实践中，仍存在一些亟待解决的问题。本文将从两个方面入