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自主招生青海西宁面试题(初中)必刷模拟题详解

面试问答题（共20题）

第一题

你认为自己在初中阶段的最大收获是什么？为什么？

答案及解析：

我认为我在初中阶段的最大收获是学会了如何有效地管理时间和提高学习效率。通过参加各种课外活动和自主学习，我逐渐掌握了时间管理的方法，能够在有限的时间内完成更多的学习任务。

具体来说，我采取了以下几个策略：

制定计划：每天放学回家后，我会先列出当天需要完成的任务，并按照优先级排序。这样可以确保重要和紧急的任务得到优先处理。

合理安排时间：我会利用课余时间进行复习和预习，确保在课堂上能够更好地理解老师讲解的内容。同时，我也会留出一些时间进行阅读和写作练习，以提升自己的综合能力。

自我激励：为了保持学习的动力，我会设定一些小目标，并在完成后给予自己一定的奖励。这种正向激励让我更加有信心面对学习中的挑战。

此外，我还学会了如何与他人合作和沟通。在小组讨论和项目中，我能够积极参与并贡献自己的想法，与同学们共同解决问题。这不仅提高了我的团队协作能力，也增强了我的自信心。

总之，通过这些方法和策略，我在初中阶段取得了显著的进步，也为将来的学习和生活奠定了坚实的基础。

第二题

请用简洁的语言描述一下，你理解的“创新”是什么？并举例说明一下你曾经有过一次小小的创新想法或行为。

答案：

描述“创新”：

创新通常指创造新的想法、方法、产品或服务，目的是解决某个问题或满足某种需求。它不仅仅是“从无到有”的创造，也包括对现有事物进行改进，使其更有效、更方便或更有趣。创新需要我们敢于尝试、善于思考，并愿意面对可能出现的失败。

举例说明个人经历（此部分答案因人而异，以下提供几个不同角度的例子供参考）：

角度一：改进学习方法

例子：我以前做数学题很慢，经常在细节上出错。有一次，我发现用不同颜色的笔标记错题和重点知识点，比用黑笔全部写下来更容易复习和查找。于是，我开始尝试在草稿纸上用红笔圈出错因，用绿笔标出解题关键步骤。这个小小的改变让我做题效率提高了不少，错误率也降低了。这就是我的一次小创新，改进了我的学习方法。

例子：家里书桌上总是很乱，找东西不方便。我没有直接扔掉或者忍受，而是想到了一个简单的整理方法。我找来几个不同大小和颜色的盒子，把同类型的书或文具放进同一个盒子里，并给每个盒子贴上标签。这样，每次用完东西或者需要找东西时，就能很快归位或找到。这个分类整理的方法让我的书桌变得整洁有序，提高了我的生活效率。

角度三：赋予旧物新用途

例子：有一次，奶奶淘汰了一个旧相框，我觉得扔了可惜。我观察了一下，发现相框的框架还是不错的。于是，我找了一些彩色的卡纸和干花，把干花粘贴在卡纸上，然后把卡纸放在相框里。做成了一个独一无二的装饰画，放在了客厅里。这就是我让旧物焕发新生的一次小创新。

解析：

考察目的：本题主要考察学生的创新思维、表达能力和自我反思能力。通过学生对“创新”概念的理解程度，以及能否结合自身实际举例，来评估其是否具备发现问题、思考问题和尝试解决问题的能力。

回答思路：

先定义：清晰简洁地阐述自己对“创新”的理解，可以包含其核心要素（新颖性、价值性、实践性等），并结合自己的理解进行适当引申。

再举例：选择一个真实、具体、贴己的例子。这个例子不需要非常宏伟，可以是学习、生活、游戏等任何方面的小改进或小发明。关键在于清晰说明：

背景：最初遇到了什么问题或情况？

思考/尝试：你是怎么想出来的？采取了什么行动？

结果：最终达到了什么效果或解决了什么问题？

最后总结：可以简要说明这次经历让你学到了什么，或者这次小小的创新给你带来的成就感。

评分要点：

概念理解：对“创新”的理解是否准确、全面、有一定深度。

举例恰当性：例子是否真实、具体、贴切，是否能有效支撑对“创新”的理解。

描述清晰度：语言表达是否流畅、有条理，逻辑是否清晰。

反思意识：能否从例子中体现出思考、尝试和改进的过程。

请根据这个模板，结合你自己的真实经历来准备第二题的回答。祝你面试顺利！

第三题

请你用一个简单的例子，解释一下什么是“举一反三”？

参考答案：

小明学过平行四边形的面积公式是底乘以高。后来，他在数学课上学习了三角形的面积公式是底乘以高除以2。他没有仅仅记住三角形的公式，而是发现三角形的面积其实是等底等高的平行四边形面积的一半。基于这个理解，当他又遇到梯形的面积公式（上底加下底乘以高除以2）时，他就能想到，这其实可以看作是两个等高三角形面积之和，或者是一个大平行四边形去掉一个三角形后剩下的部分（上底和下底连起来形成平行边）。这样，他不仅记住了梯形的公式，还理解了不同图形面积公式之间的联系，这就是“举一反三”。

解析：

理解核心概念：“举一反三”的本意是从懂得的一点，类推而知道其他的许多事理。在面试情境下，它考察的是学生的迁移能力