排球正面双手垫球技术 教学设计.pdfVIP

排球正面双手垫球技术教学设计 一、教材内容 1、教学内容：排球：正面双手垫球技术； 2、水平目标：水平四（七年级） 二、教材依据 本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七~九年 级全一册排球章节。排球是由准备姿势、移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成， 以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动项目。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即 正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接 发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛 来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质， 还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。 三、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发 展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促 进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。在教案设计上，体现“目标统 领教学内容”，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难。并注重发展学生的个性。 在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学 习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。 四、教学目标 1、让85%的学生初步掌握排球正面双手垫球技术的动作要领和作用，掌握自主、协作的学练方 法，激发学生对排球运动的兴趣并主动参与锻炼，为进一步掌握技术技能打好基础。 2、发展学生的灵敏性与协调性等身体素质，增进学生身心健康。 3、在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及团结协作 的能力。 五、教学重难点 1、教学重点：学习正面双手垫球技术并掌握其技术要领； 2、教学难点：垫球时全身的协调配合动作及垫球部位。 六、学情分析 1、学生的基本情况： 本次课是在初一年级的一个班进行教学的，学生共40人。学生理解技术概念是有差异的，并且 掌握动作的水平也是不平衡的。 2、可能存在的问题： 由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，学生在学习过程中的 耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。 七、教学过程 本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。在教学过程中，根据“自主探究、合作学习”的教 学模式，把教学重点从教师的“教”转移到学生的“学”上，充分发挥学生学习的主动性、积极性， 使学生要学、会学。根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活 动中去，在学中玩、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。具体 过程如下： （一）引起注意阶段即课堂常规； （二）激发兴趣过渡阶段 1、慢跑三圈 2、球操——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令指导下集体做球操。目标：充分活动全 身各个关节，避免运动损伤； （三）传授知识阶段 学习排球正面双手垫球技术： 1、徒手模仿练习：全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。 2、击固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。 3、一抛一垫练习：学生两人一组，一人抛球，一人垫球，相距3—4米，再轮流交换，主要体 会抬臂动作和用力时力度的控制。 （四）巩固知识阶段即“自垫球”练习。注：以上练习均采用①教师提示；②学生分组，自主 学练、相互探讨；③学生自评和互评，教师讲评，练习。 （五）身心放松及小结阶段 1、放松整理 2、小结——师生共同分析上课情况，教师布置课后作业，组织学生整理回收器材，宣布下课。 八、排球正面双手垫球教学反思 排球正面双手垫球技术是我安排初一年级学生上的一节课，上本次课之前我就对自己讲，本节 课注重的是学习兴趣的培养，其次是技术，体育课要营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。充分 发挥学生的主体地位。 我的教学环节和实施分为三大部分： 其一、准备部分 在这个部分我加入一些思想教育，排球对于中学生来说，想学好有一定的难度，而且垫球