【西大2017版】[0093]《教育心理学》网上作业及课程考试复习资料(有答案].pdfVIP

[0093] 《教育心理学》 2015年秋第一次作业 [单选题] （ ）提出了联结主义学习理论. A：冯特 B：桑代克 C：费斯汀格 D：斯金纳 参考答案：B [单选题] （ ）提出了有意义学习的理论。 A：奥尔波特 B：斯金纳 C：班杜拉 D：奥苏贝尔 参考答案：D [单选题]教学环境包括（ ）和社会环境两个方面。 A：物质环境 B：心理环境 C：居住环境 D：地理环境 参考答案：A [单选题] 评价和（ ）过程始终贯穿整个教学过程。 A：归因 B：反思 C：游戏 D：学习 参考答案：B [论述题] 1.简述皮亚杰关于认知发展的四个阶段。 2.简述学习风格的社会性因素。 3.个体如何预防职业倦怠？ 参考答案： 1.答: （1）感知运动阶段（0―2岁） （2）前运算阶段（2--7岁） （3）具体运算阶段（7―11岁） （4）形式运算阶段（11岁至成年） 2.答： （1）独立学习与结伴学习。 （2）竞争与合作。 （3）成人支持。 3.答： （1）观念的改变。要求个体更清楚自己的能力和机会，不会因为不恰当的期望 和努力失败产生职业倦怠。 （2）积极的应对策略和归因方式。努力使自己成为内控型的人，把原因归结为 个体可以控制的因素。 （3）合理的饮食和锻炼。 2015年秋第二次作业 [单选题] 1903年美国（ ）出版《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名 的专著。 A：科勒 B：桑代克 C：柏拉图 D：斯金纳 参考答案：B [单选题] 格瑞因德认为，西方教育心理学的思想起源应该追溯至( )。 A：桑代克 B：柏拉图 C：冯特 D：斯金纳 参考答案：B [单选题]观察学习包括注意、保持、复制和（ ）四个子过程。 A：努力 B：动机 C：效仿 D：参照 参考答案：B [单选题] 社会认知理论把学习分为参与性学习和（ ）。 A：替代性学习 B：模仿性学习 C：观察性学习 D：交互性学习 参考答案：A 2015年秋第三次作业 [单选题] 影响儿童社会化最主要的三种因素是：家庭、（ ）和教师。 A：学习成绩 B：生活环境 C：同伴 D：学校 参考答案：C [单选题] 布鲁纳突出强调了（ ）在学习和教学中的重要性。 A：学习动机 B：模仿行为 C：认知结构 D：思维方式 参考答案：C [单选题] 维果斯基强调（ ）和教学支持在学生逐步发展技能的过程中的作用。 A：社会学习 B：强化 C：教学环境 D：社会交往 参考答案：D [单选题] 马斯洛的潜能论把自我实现作为教育的（ ）。 A：指导方针 B：终极目标 C：理念 D：评判标准 参考答案：B 2015年秋第四次作业 [单选题] 学习动机理论包括行为、认知、（ ）以及社会文化四种取向. A：人本 B：情感 C：教育 D：发展 参考答案：A [单选题] 教师的专业情意包括专业信念、专业情感和（ ）. A：专业知识 B：专业技能 C：专业性向 D：专业行为 参考答案：C [论述题] 1.情境性学习有什么具体特征? 2.皮亚杰的认知发展理论在教学上有什么应用？ 3.认知学习理论对于教学的设计和实施有哪些重要启示？ 参考答案： 1.答：（1）真实任务情境。 （2）情境化的过程。 （3）真正的互动合作。 （4）情境化的评价。 2。答：（1）皮亚杰主张认知发展不是能够被教的，但是他的关于儿童认知发展的连续性阶段性的理论， 向人们展示了一个丰富、复杂而又有规律的儿童心理发展世界，表现了儿童认知发展的一般模式，为教育 工作者更好地了解儿童、促进儿童认知发展提供了理论依据。 （2）皮亚杰不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的材料，反对人为地或无根据地加速儿童的发 展。 （3）皮亚杰反对那种教师主动教却处于消极状态的教学活动。教师应该为学生提供丰