四年级下册unit2What-time-is-it教学设计.pdfVIP

PEP 小学英语四年级下册 Unit2 What time is it? 第一课时教学设计 教学目标： 知识目标：1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfa st, lunch, dinner, music class, P.E. class, English class. 2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答： Wh at time is it? I ’s …o’clock. I ’s time for… 技能目标：1.学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。 2.能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakf as ．Drink some milk． 情感目标： 1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习 惯。 2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。 教学重点： 1．句型： What time is it? I ’s … o’clock. I ’s tim e for… 2．词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class , English class. 教学难点 ： 1. breakfas 的发音 2.运用所学词汇及句型I ’s …o’clock. I ’s time for… 教学准备 ：导学卡、词卡、录音机、磁带 教学步骤： 一、热身： 1 师生日常问候 2 教师出示词卡onetwelve, English class, music class, P.E. class 并板书：English class, music class, P.E. class (设计意图：复习旧知，为本节课做铺垫，降低了学习难度) 二、汇报结果： 1.教授English class, music class, P.E. class 2.出示导学卡中的问题：如果你想问别人几点了，你应该说“Wh at time is it?让我们看看如何回答I ’s ...o’clock. 三、课堂学习 (一)1 教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，指名认读。 2 教师画上一个 的O 圈住这12 个数字，在黑板上形成一个 大钟。然后指着问： T：What’s this? 引出单词cloc （设计意图：12 个数字的练习形成一个表，更形象认识cloc ） T：clock can tell us time. 引出单词time 3.教师讲解：What time is it？板书，并用粉笔画出10:00.s: It’s ten o’clock.师做手势（This is long hand. This is sho rt hand.）并反复问What time is it？ （设计意图：练习句型What time is it？提高学生的口语能力） （二）出示英语小短文 （1）Amy: What time is it, John? John: It’s seven o’clock. Amy: It’s time for breakfast. (2) I am Amy. I like music class and P.E. class. Oh, i t’s twelve o’clock. I’m hungry. It’s time for lunch. (3)I am John. I like Chinese class and math class. It’ s eight o’clock. It’s time for dinner. 让学生读模仿What time is it？It’s …o’clock.句式训练 对话。 （设计意图：继续练习句型What time is it？小短文练习提高 了学生的阅读能力和学习方法，培养了学生的学习习惯。） （三）、小组合作练习（边做手势）边问What time is it？It’s … o’c