人教版数学三年级上册：《测量的整理和复习》教案.pdfVIP

数学三年级上册：《测量的整理和复习》教案 教学内容：人教版三年级数学上册第一单元13-14页有关测量这一单 元的整理和复习。 教学目标： 1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流， 梳理成知识网络，并初步掌握。 2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并 培养创新意识。 3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识 解决问题的能力。 教学重点：通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位 间的换算关系。 教学难点：能灵活的运用测量的知识解决实际问题。 教具：实物投影 教学过程： 一、创设问题情境，导入复习 师：前面我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的 哪些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择地进行板书) 如：千米 米 分米 厘米 毫米 吨 千克 克 师：有关测量的知识还真不少，今天我们就对这一单元进行整理 和复习。 二．回顾整理，建构网络 1．回顾整理（学生自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理） 2．交流展示： （1）同桌交流 同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些 容？然后根据交流，讨论完善自己的作品（在学生交流的过程中，教 师巡视，同时给学生以帮助和指导，并且选出几份整理方法不同、比 较全面的作品以备展示） （2）展示 师点名，选出几名同学上台展示自己整理的内容（找两三名学生 即可） 要求：（1）展示过程中，说一说自己整理了哪些内容？采用了 什么样的整理方法？ A：表格式： 千米 米 分米 厘米 毫米 吨 千克 克 B：括号式：学生用括号的形式来表示。 C：文字叙述式：学生用语言进行叙述。 D：图形式：如采用大树或三角形、圆形等。 （2）其他同学认真倾听，并且提出可补充的内容和不同看法。 3、优化再建，完善知识结构 要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容，同时，教师 完善自己的板书： 三、重点复习，强化提高 1、在括号里填上合适的单位。 （1）1 枝铅笔长约2 （） （2）一包饼干重约200 （） （3）我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约6000 （） （4）一卡车西瓜大约重1 （） 通过本题的练习，让学生认识到长度单位和质量单位之间的区 别，本题可以先让学生独立完成，再交流讨论不同答案。 2、选一选： （1）苗苗的身高是142 （）。 A：厘米 B：分米 C：米 （2）一个鸡蛋约重70 （）。 A：吨 B：克 C：千克 （3）1 千克和1 千米比较（ ）。 A：1 千克大 B：1 千米大 C： 无法比较 （4）数学课本的宽是147 （）。 A：毫米 B：厘米 C：分米 （5）一辆卡车的载重量是4000 （）。A：克 B：吨 C：千克 通过本题的练习，让学生进一步加深对长度单位和质量单位的认 识，可以让学生说想法。 3、熊妈妈给小熊出了一道题：有一根80 厘米长的铁丝，让小熊 按每段8 厘米的要求剪，在剪之前要先算一算，可以剪多少段？要剪 几次？ 让学生认真读题，明确题意，让学生用画图的方法明确次数=段 数—1，然后列出算式。 4、课本13页的第3题。 先让学生认真读题，明确题目要求。学生说想法，只要每辆车装 的机器不超过2吨也就是2000千克就可以。如：（1）1000+800=1800 （千克） 600+400+700=1700 （千克） （2）400+800+700=1900 （千克） 1000+600=1600 （千克） （3）600+400+800=1800 （千克） 1000+700=1700 （千克） 5、课本13页的第4题 这是运用吨的知识解决实际问题的题目，通过学生对自己家中每 月用水的了解以及从哪些方面考虑能节约1吨的用水量，增强学生的 节水意识。此题可采用课前调查了解，课内合作的方式。 四、自主检评，完善提高 1、自主检测 通过今天的复习，相信大家对这一单元的知识又有